Unit1 What's your favourite season Let's talk 第二课时（教案）教科版（广州）英语五年级下册

  Unit1 What’s your favourite season?    第二课时教学设计  课程标准  《义务教育英语课程标准(2011年版)》倡导教师要采用循序渐进 的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。  教学内容 分析  在教科版《英语》五年级下册Unit1 What’s your favourite season第二课时的教学中，学生要在第一课时理解和初步运用 What’s your favourite season? Why?  I love/like/prefer…. / My favourite season is … .…is the best time for doing ….   鼓励学生听、说、读和思考，在完成任务的过程中逐步运用目标语言，有序推进语言运用。  教学目标  1.能在语境中正确运用以下句型陈述自己喜欢的季节和理由：…is the best time for doing ….     I don’t like … and I don’t like …, either.    What’s your favourite season? Why?       I love/like/prefer…. / My favourite season is … . 2、能听说以下词汇及词组并知道它们的意义： ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers   3. 能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。  学习目标  能在语境中正确运用词汇连贯描述自己喜欢的季节及理由。  学情分析  学生在通过现实生活中的学习，激发学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，根据学生对大自然，环境，生活融入本单元的学习。  重点、难点  【教学重点】能四会单词: ski, plant, camp/ go skiing, go camping, plant flowers  【教学难点】能运用句型What’s your favourite season? Why?       I love/like/prefer…. / My favourite season is … . 并能运用所学词汇句型描述自己喜欢的季节及理由。   教与学的媒体选择  PPT, worksheet 课程实施 类型  偏教师课堂讲授类  √ 偏自主、合作、探究学习类  备注  教学活动步骤  Warming up:  一、 （热身活动，听或跟唱迪士尼英语歌曲，活跃气氛， 引出主题。  二、 Let’s guess   Presentation &Practice:   1、阅读谜语书，猜季节。  提供重现对话重点句子的机会同时也增加描述季节景色的句子给学生在后面描述季节提供范例。这个文本关注各个季 节的景色及天气。 What can you see?  What do you feel(what’s the weather like)?   2、猜完谜语后可以再播放谜语一次，让学生整理谜语中的句子描述该季节，为后面连贯说话做准备。 3  Presentation &Practice:   1.谈论自己喜欢的季节并引出适合在各个季节做的活动，学习 新词组go skiing, plant flowers, go camping（PPT  6-10） 2. 学完新词组后可以利用单词卡玩一些单词游戏和TPR 玩几轮游戏，巩固词汇的同时也能降低后面猜动作季节游戏的难度。 4  Presentation &Practice:   游戏巩固词组（PPT  11） 1、快速说出出现的图片。  2、快速说出不见的图片词组。  Fun with language3, 对刚才新学词组的巩固运用。  1. 看动作猜词组。（PPT 12）巩固句型,,, is the best time for  doing…. 及动词词组。（PPT 13）  5  Development：      学生小组内讨论完成思维导图，帮助学生梳理描述季节的四个 方面。可以用冬天举例，其他学生补充。引导学生注意积累句子来描述季节。指导学生从风景、天气、衣着和活动四个方面来进行连贯表达。（PPT 20-22）  教学活动详情  教学活动1：Warming up:（1）Play a game.        （2）图文并茂呈现课文。  活动目标 激活旧知，引出话题 解决问题 巩固Unit1课文  技术资源 通过PPT，图文结合呈现Unit1课文，引导学生复述课文。 常规资源 听口令做动作.  活动概述 1.老师说指令，学生听指令并做动作。 2.老师呈现课