2021-2022学年高二下劳动版电子技术基础教案技能训练3半导体三极管的识别与检测

技能训练 3 半导体三极管的识别与检测 课程名称 电子技术基础 课程性质 专业 授课专业 授课地点 授课班级 授课时数 2 授课内容分析 半导体三极管是放大电路的核心元件，有关三极管的三极管的结构特点、伏安特性、主要参数等理论知识已掌握，三极管的型号命名方法、三极管识别管脚极性和类型等内容是企业电子产品装配工作岗位的最基础的真实工作任务，具有一定的代表性和典型性。实训过程中，让学生在“做中学，学中做”中，提升学生的综合职业能力。 教学目标 知识目标 1. 了解三极管的结构特点、伏安特性、主要参数； 2. 了解三极管的型号命名及识别； 3. 掌握三极管的主要参数。 技能目标 1．能正确识读三极管上标识的型号，了解该三极管的用途； 2．能用目视法识别常见三极管的种类和常见三极管的管脚极性； 3．会使用数字式和指针式万用表判定三极管管型、材料、引脚极性及性能优劣。 情感目标 1. 在知识探究和实训过程中体验成功的乐趣，激发专业学习兴趣； 2. 在小组合作教学中培养团队合作精神和协作能力； 3. 通过电子技术的技术规范和 6S 现场管理，养成精益求精的工匠精神和劳动光荣的职业素养。 学习重点 1. 三极管的型号识别； 2. 三极管的识别与检测。 学习难点 三极管管脚极性和类型的判别 教学资源 教学环境：实训教室、开放式的校园网 教学设备：一体机、学习通平台、智能手机、微课、PPT 课件、扩音器等教学材料：若干不同规格的三极管、数字式和指针式万用表、工作页 教学实施 教学环 节 教师活动 学生活动 教学手段 教学方法 课前 1.通过微信群通知学生按时登陆 学习通平台学习，并实时沟通； 2.在学习通平台上传相关学习资 1. 通过微信群与教师进行实时沟通； 2. 通过学习通平台自主查阅学 微信、 智 能手机、 自 主 学 习法 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 料，提醒学生预习三极管识别、检测方法； 3. 针对学习内容在学习通平台发布测试题，对学生预习结果进行检测； 4. 根据学生间的差异分组，实现学生间的优势互补； 5. 设计工作页并打印。工作页包括：任务描述、工作要求；工作计划；领取物料和检测记录表等内 容。 习教师上传的学习资料； 3. 在学习通平台上完成教师发布的测试题； 4. 小组讨论确定组名，并根据任务内容进行角色分工。 学 习 通 平台、微课、工作页 课中 一、组织教学（5min） 1.引导学生按照课前分组安排就座，明确分工，在学习通平台上查看学生签到情况； 2.师生相互问好，按照职业素养要求引导学生整理着装，并检查学生着装。 1.按照课前的分组情况就座，明确分工，使用手机登录学习通平台在线签到； 2.师生相互问好，整理着装。 一体机、智能手机 二、下发任务单及工作页（15min） 1.播放三极管的有关视频； 2.展示实物（扩音器）； 3.复习问题，引出课题； 4. 复习问题 1:三极管的结构； 教师强调：有三个区、两个 PN 结、三个电极、两种类型。 5.复习问题 2：特性曲线； 教师总结： (1) 三极管的输入特性曲线与二极管的正向特性曲线相似； (2) 三极管的输出特性曲线包含三个区： 放大区：发射结正偏，集电结反偏 饱和区：发射结和集电结均正 偏 截止区：发射结和集电结均反 偏 6.复习问题 3：主要参数； 电流放大倍数、极间反向饱和 1.观看视频，激发兴趣； 2.观察实物，思考问题； 3.领取本组仪表和三极管； 4.学生思考，回答问题； 5. 黑板上画出三极管的结构图； 6. 阐述三极管的特性曲线的特点； 7. 回答问题，巩固知识并思考； 8. 倾听工作任务描述，领取任务单； 9.领取工作页； 10.小组讨论，明确任务要求，并填写工作任务单和工时等。 工作 任务 单、一体机、 PPT、 工作页 情 景 导 入法、任务 驱动法、小 组 合 作法 电流、极限参数 7.详细描述工作任务及要求、下发任务单； 8.引导学生通过小组讨论明确工作内容、任务要求和工时等； 9.发放工作页，并指导学生填写任 务单。 三、目视 法识别各 种三极管 （15min） 1.教师和物料管理员（学生扮演）给各组发放数字式万用表和指针式万用表和不同类型三极管若干； 2.三极管是如何命名的？ 3.教师总结： 4.结合三极管的命名方式，任选三个三极管，说明其型号的含义； 5.