2021-2022学年高二下劳动版电子技术基础教案§2-4多级放大电路

§2-4 多级放大电路 课程名称 电子技术基础 课程性质 专业基础课 授课专业 授课地点 授课班级 授课时数 1 授课内容分析 前面已学习了单级放大电路的工作原理及电路的基本分析方法。单级放大电路是多级放大电路的基本单元电路。把多个单级放大电路通过某种方式连接起来，即构成多级放大电路，其连接方式又称耦合方式。常见的耦合方式有阻容耦合、变压器耦合、直接耦合和光电耦合等四种。不同的耦合方式各具特点，但其总的电压放大倍数、输入、输出电阻概念是相通，计算方法相似。 总的电压放大倍数是各级电压放大倍数的乘积，用分贝表示时，其总的电压增益为各级电压增益之和；输入电阻即为第一级放大器的输入电阻；输出电阻即为最后一级放大电路的输出电阻。 教学目标 知识目标 1．了解多级放大电路的级间耦合方式及特点； 2．理解多级放大电路的电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的概念。 能力 目标 会计算两级阻容耦合放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输入电阻和输出电阻。 情感目标 1. 通过学生主动参与的教学活动，培养学生的学习兴趣； 2. 通过积分奖励等环节的实施，使学生得成功的体验，增强学生学习自信心； 3. 培养学生乐于探究的精神； 4. 培养学生小组合作学习的团队精神。 教学重点 多级放大电路的级间耦合方式及特点 教学难点 多级放大电路的电压放大倍数、输入电阻和输出电阻的计算 教学资源及手 段 “学习通”教学平台；网络视频资源；教学课件；单相变压器；光电 耦合器；黑板及彩色粉笔。 教学方法 讲授法；讨论法；展示法；多媒体演示法。 教学环节 教学内容及教学过程 课前 1. 布置任务，让学生明确教学目标，了解学习任务； 2. 准备教学课件、电子教案，并上传学习通。 课中 新课导入 （5min） 准备上课： 用学习通点名功能，进行签到；师生相互问好 复习旧课提问：画出分压式射极偏置电路，指出电路具有哪些特点？由对微弱的电信号需放大几千或几万倍，而单管放大电路无法满 足实际应用需要导入新课多级放大电路的内容。 新课讲解 （40min） 一、级间耦合方式（30min）多媒体课件展示: 多级放大电路的方框图 多级放大电路的级间耦合必须保证信号的传输无损耗且不失真。耦合元件不同，耦合方式也不同，导入四种级间耦合方式。 播放多媒体动画： 四种耦合方式；四种耦合方式的特点、存在的问题及应用场合。实物展示： 示变压器和光电耦合器 二、多级放大器的近似估算（10min） 1. 估算多级放大器的电压放大倍数 Au 由电压放大倍数的定义，利用多级放大电路的方框图，推出总的电压放大倍数的公式。 Au Au1 Au 2 Aun 2. 估算多级放大器的输入电阻 Ri 和输出电阻 Ro 由输入、输出电阻的定义，得出 Ri Ri1 ， Ro Ron 的结论。 提醒：电压放大倍数，输入、输出电阻求解时，要先画出放大电路的等效电路，根据交流等效电路进行求解。 强调： (1) 后级电路的输入电阻是前级电路的负载电阻；前级电路的输出电阻是后级电路的信号源内阻。 (2) 求放大电路的电压放大倍数时，先分别求各单级电路的电压放大倍数，然后再求电路总的电压放大倍数。 为了便于掌握多级放大电路的电压放大倍数、输入电阻和输出 电阻的计算公式，可增加一个两级阻容耦合电路例子。 归纳总结 （4min） 1. 放大器有四种耦合方式:阻容耦合、变压器耦合、直接耦合和光电耦合； 2. 多级放大器的电压放大倍数等于各级电压放大倍数的连乘积；输入电阻等于第一级的输入电阻,输出电阻为最后一级的输出电 阻。 布置作业 （1min） 作业：习题册 2-3 思考题： 1. 多级放大器级间耦合方式有几种？每种耦合方式具有何特点？ 2. 多级放大器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的计算与 单级放大器有何不同？ 课后 学业评价 学业评价包括过程性评价和期末考试评价。过程性评价主要包括：课前测试、课前讨论、资源学习、课堂签到、课堂活动、课堂考核、课后测试、课后拓展等要素。 课前、课后测试、课堂签到、课堂活动参与情况等由学习通平台自动记录并打分，课堂考核由学生和教师共同评价，课后拓展主要由教师评价。评价内容贯穿整个学习过程，多方面考核学生的学习效果， 全面培养学生综合职业能力。 教学反思 一、教学效果及创新 二、诊断与改进 学科网（北京）股份有限公司 $