第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》教学设计--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

人教版中外历史纲要高一年级下册 第15课《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》教学设计 课题名 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 核心素养目标 1.通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，结合列宁主义形成的过程，分析俄国十月革命的历史背景，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 2.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，通过二月革命和彼得格勒武装起义等事件识记十月革命的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 3.引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的体制内容和影响，探究苏联建立社会主义实践的探索，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 4.通过教学让学生认识并分析世界上第一个社会主义国家的建立对俄国和世界的历史意义，认识社会主义制度的的进步性。 学习目标 1．结合列宁主义形成的过程，分析俄国十月革命的历史背景 2．通过二月革命和彼得格勒武装起义等事件识记十月革命的过程 3．分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期的体制内容和影响 教学重点 俄国十月革命的爆发和意义 教学难点 苏联建设社会主义的探索和实践 教学方法 讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等 教学准备 教师准备：课件 学生准备：学案 教学过程 一、导入新课 师：同学们知道目前世界上有多少个社会主义国家吗？ 生：目前世界上有5个社会主义国家，分别是中国、越南、朝鲜、古巴、老挝。 那大家知道世界上第一个社会主义国家是怎么诞生的吗？诞生的过程中又历经了怎么样的磨难呢？诞生后给当时的世界带来什么的影响？这些正是我们本节课需要探讨的问题，接下来我们一起来学习——《十月革命的胜利与苏联的社会主义实践》。 设计意图：通过问题设疑，激发兴趣，培养学生的史料实证能力。 二、讲授新课 第一目：列宁主义的形成 国际共产主义运动发展趋势 “新和谐公社”蓝图 《共产党宣言》 巴黎公社运动 十月革命 由理论到实践 由理想到现实 社会主义由空想到科学 材料： 从19世纪60 年代起，直至1913 年。俄国国民生产总值的年增长率保持了2.5%的速度。这在俄国历史上是前所未有的。而且由于俄国农业……缓慢发展，工业生产总值的增长在这一时期的整个国民生产总值中占有较大的比重。经过半个世纪的发展，俄国的工业化基础已经建立，在一定程度上缩短了与欧美发达资本主义国家的差距。 到20世纪初，俄国的工人阶级人数已经超过2200 万人（包括家属），约占全国人口的 18%。其中产业工人的人数为300 万人。就其阶级结构而言，俄国工人阶级的队伍比较纯洁，破产的农民是俄国无产阶级的主要来源。因此俄国工人阶级与农民阶级有着天然的和密切的联系。 ——张建华《世界现代史》 师：请同学们阅读教材结合材料，概括列宁主义诞生的背景。 经济基础：19世纪末20世纪初，俄国资本主义经济不断发展。 政治形式：沙皇专制统治持续强化，社会矛盾日益尖锐。 阶级基础：工业的发展造就了俄国第一代产业工人。1898年，俄国，俄国社会民主工党宣告成立，展开了有组织的工人运动。 师：列宁主义的诞生是马克思主义成功指导革命实践的重要一步，我们一起理解下一次重要会议——俄国社会民主工党第二次代表大会。 阅读教材，梳理列宁主义诞生的过程，指出诞生的标志，并概括列宁主义的主要内容。 形成：1903年，俄国社会民主工党召开第二次代表大会，标志这布尔什维克（俄语“多数派”的音译）党的建立，党的指导思想是：布尔什维主义，也就是列宁主义。 准备活动：1900年，列宁创办《火星报》，宣传马克思主义，思想与组织准备。 形成标志：1903年，俄国社会民主工党召开第二次代表大会，确立的党的指导思想是“布尔什维主义”，也就是列宁主义。 内容： 关于帝国主义： ①帝国主义是资本主义发展的最高阶段。 ②由于资本主义发展的不平衡规律，俄国是“帝国主义链条中最薄弱的一环”。 关于社会主义： ①“社会主义可能首先在少数甚至单独一个资本主义国家内获得胜利”。 ②工人阶级要以暴力推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。 师：阅读教材，概括列宁主义诞生的意义。 ①列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，形成了列宁主义。 ②创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，为帝国主义时代的无产阶级革命提供了强大思想武器。 师：基于以上学习，我们一起列表比较，马克思主义和列宁主义思考其相同点与不同点。 马克思主义 列宁主义 关系 资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。资产阶级的