专题07 散文梳理行文思路-2023年高考语文二轮复习之现代文阅读（小说+散文）知识串讲

1 核心特点：形散神聚 “散”主要表现在材料的选用、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。所谓“形散”,主要指散文的取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格，组织材料,结构成篇也比较自由。 散文的“神”是指蕴涵于外在的“形”中的思想感情，它是内在的,体现了作者的写作意图。所谓“神不散”,主要是说其要表述的中心思想明确而集中。 2 【考题链接】本文信笔挥洒，姿态横生，文笔看似闲散，意脉却流畅完整。请结合全文分析。(6分) 文笔闲散，即散文的形散，表现在两个方面：①选材灵活广泛。本来要写书房的窗子，却先从一般的窗子写起。本来重在表现北窗的光影之美，却先写南窗、北窗和西窗的审美效应，层层铺垫。(2分)②笔法/表现方法灵活。大量引用典故和古诗，信笔拈来。(2分) 意脉流畅完整，指散文神不散。本文自始至终围绕着书房的窗子选材，表达作者对北窗光影的喜爱之情，文章始终服从这个主旨的需要。(2分) 结合文本对散文的形散、神聚做出说明 4 一、 理清结构思路，分析句段作用 二、 归纳概括内容要点 四、 赏析或探究文本丰富意蕴 三、 鉴赏艺术技巧 五、 品味语言艺术 5 6 概念解析 行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局。 行文思路分析就是分析作者的这一构思布局。 考查方式 看教材 1、作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？《记念刘和珍君》 2、作者对小狗包弟的感情态度前后有什么变化？《小狗包弟》 3、找出文中描写心理感受的语句，说说作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化。《荷塘月色》 看真题 1、文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。 2、文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。 3、作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。 考查方式 直接考查，梳理行文思路 明考型 题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“写作思路” 等表答题方向的名词。 梳理人物心理（感情）变化 暗考型 题干中往往有“梳理”“分析”等作答动词和“心理变化”“心理感受”“感情发展脉络”等表答题方向的词。 解题方法 1、划分层次法（结构连贯法） 2、场面连贯法 3、线索连贯法 4、心理词（感情词）组合法 解题方法 给全文化分层次，归纳层意，根据事件发生发展的各个阶段，梳理出明确的结构思路。 1.划分层次法（常规方法） 以郁达夫《故都的秋》为例 第一部分（1、2）总写对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情 第二部分（3—12）分写古都纷繁多彩的清秋景象（清、静、悲凉）； 第三部分（13、14）总括全文，再次强调南国之秋不如北国之秋，直抒对故都的眷恋之情。 序幕（1-2） 祝福景象与鲁四老爷 倒 叙 结局（3-33）祥林嫂寂然死去 开端（34-53）祥林嫂初到鲁镇 发展（54-65）祥林嫂被迫再嫁 高潮（66-111）祥林嫂再到鲁镇之后的情形 尾声（112）祝福景象与“我”的感受 用“划分层次法”梳理《祝福》 解题方法 散文中的场面（地点）是人物活动的重要场所，有些散文中一个场面就可以梳理为行文一个环节。 2.场面连贯法（特别适用于游记类散文） 以朱自清《荷塘月色》为例 1（1）出家门； 2（2—3）踱小径； 3（4—6）赏荷塘月色； 4（7—9）忆江南； 5（10）回家门 沧州遇友 密谋害冲 街头买刀 草场交接 出门沽酒 山神庙复仇 用“场面连贯法”梳理《林教头风雪山神庙》 解题方法 3.线索连贯法 先找出具体的线索，再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有：物象、人物、中心事件、思想感情、时间、空间等。 以陆蠡《囚绿记》为例 1（1—4）寻“绿” ； 2（5—7）赏“绿” ； 3（8—12）囚“绿” ； 4（13）释“绿” ； 5（14）怀“绿” 。 解题方法 4.心理词（感情词）组合法 先结合文本的层次或线索，然后以心理（感情）变化为突破口，用心理词（感情词）串起合理的先后顺序。有的词可从原文检索，有的需自己概括。 以巴金《小狗包弟》为例 1（1）悲伤——艺术家与狗的故事； 2（2—6）欢快——与包弟的亲密接触； 3（7—9）害怕——包弟成为包袱； 4（10）轻松——刚刚送走包弟时； 沉重、自责、羞耻——送走包弟之后； 5（11—13）歉意——怀念包弟。 解题方法 4.心理词（感情词）组合法 先结合文本的层次或线索，然后以心理（感情）变化为突破口，用心理词（感情词）串起合理的先后顺序。有的词可从原文检索，有的需自己概括。 以朱自清《荷