内容正文:
一
二
三
四
三种题型:
主要人物的作用
次要人物的作用
物象的作用
设问方式:
题干有“作用”“意义”“意图”“艺术效果”“好处”
等字眼
三种题型:
主要人物的作用
次要人物的作用
物象的作用
设问方式:
题干有“作用”“意义”“意图”“艺术效果”“好处”
等字眼
《优化方案》
主题(反映现实)
主题(揭示人性)
你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意?
①作者刻画这个“老头”,意在揭示:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。
②作者以深切的人文关怀,呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物,给予他们更多同情、理解和尊重。
主要人物的作用
揭示人性
社会意义
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《优化方案》
主题(反映现实)
主题(揭示人性)
4.人物本身形象
叁
小说中形象的作用之
次要人物的作用
线索
故事的见证者:多是线索作用
故事的参与者:多是推动作用
既是见证者也是参与者看什么更突出
①“我”既是故事的参与者又是故事的见证者,祥林嫂的经历是我所见所闻的,增强了小说的真实感。“我”起着线索作用,使情节集中连贯。
《祝福》里“我”的作用
①“我”和祥林嫂的一次会面对话,使得祥林嫂走向绝望,“我”推动了情节发展。
情节上
叁
小说中形象的作用之
次要人物的作用
线索
故事的见证者:多是线索作用
故事的参与者:多是推动作用
既是见证者也是参与者看什么更突出
人物上
情节上
人物上
衬托对比突出主要人物
环境上
渲染气氛、奠定基调
(多考虑群体人物)
环境上
②环境上:我”的所见所闻折射出故乡鲁镇的闭塞、衰败和萧条。
《祝福》里“我”的作用
叁
小说中形象的作用之
次要人物的作用
线索
故事的见证者:多是线索作用
故事的参与者:多是推动作用
既是见证者也是参与者看什么更突出
人物上
情节上
人物上
衬托对比突出主要人物
环境上
渲染气氛、奠定基调
(多考虑群体人物)
环境上
主题上
和主要人物一起揭示主题
效果上
效果上
若是第一人称“我”,可加入:增加故事真实性,便于抒发情感
①“我”既是故事的参与者又是故事的见证者,祥林嫂的经历是我所见所闻的,增强了小说的真实感。“我”起着线索作用,使情节集中连贯。
《祝福》里“我”的作用
可叠加其他元素处理
做笔记3min
叁
小说中形象的作用之
物象的作用
多是线索,但也要注意例外
①推动情节发展。因为我发现瞎马而引出了老人的经历、父亲的孝心、小可的表演,推动了情节发展。
(《奔马图》)8.一匹马(瞎马)在小说中有什么作用?
②以马突出人物形象,爸爸千里运马表现了爸爸对爷爷的孝心,爷爷不卖马表现了爷爷对马深沉感情。
③有利于表现主题。军马1978年退役来到老人家,陪伴老人五十年,见证了大湾区的发展,也见证了改革开放的历史。
③有利于表现主题。瞎马象征改革开放中国人不屈不挠勇往直前的品质。虽然是瞎马,但是长寿健康甚至在车流中疾驰,象征了中国人在改革开放中不屈不挠、不畏困难的精神品质。
④激发读者阅读兴趣。军马身份,长寿和血统,激发了读者的阅读兴趣。
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