第一单元 树立科学思维观念 单元总结提升（Word教师用书）-【状元桥·优质课堂】2022-2023学年新教材高中政治选择性必修3 逻辑与思维 （统编版2019）

单元总结提升 归纳一　思维及其基本形态 思维 含义 “逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映 特征 间接性、概括性和能动性 思维基 本形态 抽象 思维 抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 形象 思维 形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 归纳二　形式逻辑的基本规律 名称 基本内容 公式 适用范围 要求 逻辑错误 同一 律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的 “A是A” 概念或判断 确定性(自身同一) “偷换概念” “偷换论题” 矛盾 律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假 “A不是非A” 矛盾判断和反对判断 一致性(不能断定“A”和“非A”都成立) “自相矛盾” 排中 律 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真 “A或者非A” 矛盾判断 明确性(不能断定“A”和“非A”都不成立) “两不可” 归纳三　科学思维 科学 思维 含义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维 特征 追求认识的客观性，结果具有预见性，结果具有可检验性 学习 思维素 养方面 纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理；把握事物的本质和发展规律；把握新情况、解决新问题，从而有所发现，有所发明，有所创造，提高我们的创新能力 科学 思维 的意 义 思想政 治方面 认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟；有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴 1．面对新冠肺炎疫情的挑战和冲击，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，处变不惊，从容应对，保持经济社会大局稳定。这体现了思维的(　　) A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．精确性 答案　C 解析　材料强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，这体现了思维的能动性，故选C项。 2．在班会上讨论“买饭该不该排队”时，有的同学说“排队不好，不排队也不好”。该同学违背了形式逻辑的(　　) A．排中律 B．矛盾律 C．同一律 D．充足理由律 答案　A 解析　该同学把“排队”和“不排队”都否定了，犯了“两不可”的错误，违反了排中律，故选A项。 3．(福建)阅读材料，完成下列要求。 1929年，丹麦的达姆博士研制了一种饲料，并利用小鸡进行试验，发现食用了该饲料的小鸡皮下和肌肉都会出血。达姆进行了无数次试验，都没有解决这一问题。直到1939年，达姆在农村调研时，发现食用了该饲料的农家小鸡没有一只患出血症。他猜想农家小鸡一定是吃了某种能防治出血的特殊物质。经研究，他发现农家小鸡经常食用的绿色植物叶子中含有的维生素K，可以防治食用该饲料的小鸡患出血症。 (1)上述材料启示我们，科学思维(　　) A．要从实际出发 B．需要主观臆想 C．只要定量分析 (2)上述材料如何体现科学思维的特点？ (1)答案　A 解析　达姆在农村调研时发现了解决小鸡出血问题的办法，表明科学思维要从实际出发，故选A项。 (2)答案 ①达姆进行试验、调研，体现了科学思维追求认识的客观性。②达姆通过调研分析，作出猜测，体现了科学思维的结果具有预见性。③维生素K对防治小鸡出血症有奇效，体现了科学思维的结果具有可检验性。 学科网（北京）股份有限公司 $