第一部分 三、课标文言文 九年级上册 第3篇 湖心亭看雪（明末清初·张岱（精讲册）-【一战成名】2023山西中考语文中考源动力中考总复习配套课件

第一部分 课标古诗文梳理 三、课标文言文24篇阅读梳理 九年级上册 山西语文 语文 1 第3篇 *湖心亭看雪（明末清初·张岱） [2019年与《钱塘湖春行》对比阅读考查] 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（gēng）定①矣，余拏（ná）②一小舟， ①更定：晚上八时左右。 ②拏：撑（船）。 崇祯五年十二月,我住在西湖。接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右,我撑着一叶扁舟， 2 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 拥③毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（sōng）沆砀（hàng dàng）④，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ③拥：裹、围。 ④沆砀：白汽弥漫的样子。 裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体,白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。 3 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 到亭上，有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得⑤更⑥有此人!”拉余同饮。余强饮三大白 ⑦而别。 ⑤焉得：哪能。 ⑥更：还。 ⑦白：古人罚酒时用的酒杯。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我,非常高兴地说:“在湖中哪能还有这样的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。 4 原 文 课下注释 教参译文（加粗字为课下注释） 问其姓氏，是金陵人,客此⑧。及下船，舟子⑨喃喃曰:“莫说相公⑩痴，更有痴似相公者。” ⑧客此：客居此地。 ⑨舟子：船夫。 ⑩相公：旧时对士人的尊称。 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道:“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 5 【思维导图】 【文章主旨】本文作者以回忆的方式，淡雅的语言，记述了一次湖心亭赏雪的往事，表现了西湖雪后的洁净之美，以及亭上遇人之乐。其中隐含着淡淡的故国之思、故国之悲。 6 【写作特色】 ①文字简洁而隽永，叙事直白而有情韵。本文出语自然，明白如话，不夸张，不藻饰，又不乏雅趣。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。 7 ②具有如诗如画的美感，兼有文的画意，诗的气质。如本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味，也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 ③运用错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登。 8 【作者简介】 张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他不事科举，不求仕进，著述终老。他精小品文，工诗词，最擅散文，是公认成就最高的明代文学家之一。他的散文语言清新活泼，形象生动，广览简取，《西湖七月半》《湖心亭看雪》是他的代表作。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 9 $