18.富饶的西沙群岛（作业设计）-部编版语文三年级上册

一、作业设计内容 部编版语文三年级上册第六单元第 18 课《富饶的西沙 群岛》 二、作业设计类型 课时作业 三、作业目标 1.知道西沙群岛的地理位置。 2.积累本课好词佳句。 3.通过练习,进一步理解课文内容,知道西沙群岛是一 个风景优美、物产丰富的可爱的地方。能借助关键语句理解 一段话的意思。 4.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。 四、作业设计方案 1.小地理学家 我们伟大的祖国地大物博,幅员辽阔,在东海和南海上 有许多岛屿,如,台湾岛、南沙群岛、海南岛和西沙群岛。 今天让我们一起到“富饶的西沙群岛”游览一番。你能在《中 国地图》上找到它吗?跟小伙伴比比,看谁最快找到。 2.小收藏家 (1) 读读词语,看看谁先登上飞机。 (2) 来到西沙群岛的海边,海水五光十色,瑰丽无比, 这是为什么呢?请读读这段话,并把它填写完整,你就知道 原因了。 西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比: 有 , , , 。 一块块,一条条, 着。因为海底 , 有 ,有 ,海水 ,从海面看,色彩就 不同了。 3.小画家 “西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。 ”我真想把西 沙群岛海底鱼儿美丽、可爱的样子画出来。快来试一试吧! 4.小作家 西沙群岛风景优美,物产丰富。请你从下面的图中选择 一幅,写几句话来介绍一下吧。 5.小旅行家 祖国山河壮丽,风景如画。我找到了一些有关祖国风光 的谚语。你还知道哪些呢? (1) 上有天堂,下有苏杭。 (2) 峨眉天下秀,三峡天下雄。 (3) 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 (4) 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。 5、 设计理念阐述 1.创设情境增加趣味性。 根据小学生活泼爱动、有强烈的好奇心这些特点,作业 设计中把知识点融入情境教学,以游玩西山群岛为情境主线,通过准备、登机、游玩等一系列活动板块设计,增加了作业 的趣味性,在游乐中掌握语文知识,达到训练目的,提高知 识掌握能力与灵活运用能力。 2.跨学科学习。 跨学科作业是对学习资源的一种重新整合,这样有利于 拓展学生的知识视野,淡化学科界限,有利于灵活地运用知 识解决实际问题,能较好地实现新课程提出“应拓宽语文学 习和运用的领域,注重跨学科的学习。”如作业中学生在地图上找到西沙群岛的地理位置,还有根据课文内容画出鱼儿美丽、可爱的样子,结合地理、美术学科学习特点,调动学生的各种感官,加深对课文内容的理解和消化,同时又培养学生动手能力,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 3.把握单元语文要素。 本单元的语文要素是:借助关键语句理解一段话的意思。在“小收藏家”的第二题根据课文内容填空,和“小画家”这一题,都渗透了这一语文要素的训练,借助关键语句“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比。”“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。”帮助学生理解课文一段话的意思。 4.落实语文基本功训练。 语文教学就是要从听、说、读、写抓起,这四方面是一个不可割裂的整体,写不仅是一项重要的语文基本功,而且有利于我们更加全面地了解学生的阅读情况。因此,指导学生写好课堂小练笔,学以致用,能更好地落实课标中的读写目标,使阅读教学得到进一步深化。 5.发挥作业的拓展功效。 设计多元化的作业可发挥良好的拓展功效,如本作业设计的关于积累祖国风光的谚语,学生才能在老师的引导下,自觉地走出课堂,走向社会,走入生活,成为学生知识深化的过程,培养学生对信息的采集、加工和处理能力,促进了学生知识的形成和能力的发展。 学科网(北京)股份有限公司 $