第四单元-【阅读写作培优】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

30 六年级语文•下册 ★培优计划★ 第四单元 革命理想 单元重点 1.关注外貌、神态、言行的描写,体会人物品质。 2.查阅相关资料,加深对课文的理解。 3.习作时选择适合的方式进行表达。 阅读点拨 1.关注文章中有意思的开头和结尾,体会其好处。 2.关注对人物外貌、神态、语言、动作的描写,体会人物特点。 习作点拨 1.能选择适合的材料与方式表达自己的心愿。 2.能用修改符号自主修改习作,使习作的语言更加通顺、流畅,意思更 加清楚、明白。 ★培优计划★ 六年级语文•下册 31 类文讲练 长征路上尝百草(节选) ①1935年夏天,张思德所在的红四方面军翻过大雪山,开始过草地。 ②艰难地走了二十多天以后,战士们身上带的干粮全都吃完了。为了战胜饥饿, 走出草地,完成北上抗日的神圣任务,党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的 庄严号召。那时候,张思德还没有入党,但他被那些党员无私奉献的精神和带头尝草 的勇气所感动,于是暗下决心,要向他们看齐 ∙∙ ,主动加入“尝百草”的活动中。只要看到 以前未见过的草,他总是先尝一尝,一旦找到一种能吃的草,就马上去告诉其他人。 ③有一回,部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁,忽然 高兴地叫起来:“野萝卜! 野萝卜!”张思德过来一瞧,果然,离水塘不远的地方长着一 丛丛野草,叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去,拔起一棵就 往嘴里送。张思德忙赶上去,一把夺过来,先放到自己的嘴里,细细嚼了嚼,感到又甜 又涩。不一会儿,他感到有些头昏脑涨,全身无力。又过了一会儿,他的肚子一阵绞 痛,随即呕吐起来。他急忙对小战士说:“这草有毒,快,快告……”没等把话说完,张思 德把手中的草一扔,就栽倒了,失去了知觉。半个多小时以后,张思德慢慢醒来,模模 糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前,他急忙说:“不要管我,快去告诉其他同志。” ④张思德就是这样时时处处想着别人,直至最后为保护人民的利益光荣牺牲。 例题1 第②段中加点词语“看齐”的意思是( )。 A.整队时,以指定人为标准排齐站在一条线上 B.拿某人或某种人作为学习的榜样 C.把东西摆放整齐 思路点拨：本题考查对词语的理解。联系上下文理解词语的意思,结合语境去分析,选择正确 的解释。 参考答案：B 例题2 第③段中对张思德的两处语言描写前都用了“急忙”,由此可以看出 。 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。两处“急忙”都是写张思德在中毒后马上让身边的同 志去通知其他人不要吃,这表现了张思德当时心情的急切。 参考答案：当时的情况紧急,张思德的心情非常急切 32 六年级语文•下册 ★培优计划★ 例题3 用简洁的语言概括短文的主要内容。 思路点拨：本题考查对文章主要内容的概括。概括文章的主要内容需要把握好文章的重点所 在。①②段交代了故事发生的背景,第③段是文章的重点,第④段是对文章内容的总结。故重 点概括第③段的内容即可。 参考答案：这篇短文主要讲了红军过草地期间,张思德主动尝百草的事。 例题4 从这个故事中,你感受到了张思德怎样的高尚品质? 思路点拨：本题考查人物的品质。在通读全文的基础上,重点关注张思德的表现,从他的动作、 语言等描写中体会他的品质。 参考答案：从这个故事中,我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、处处为别人着想的高尚品质。 强化训练 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 [清]郑 燮 衙斋①卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。 【注释】①衙斋:官衙中供官员居住和休息之所。 1.下列词语解释有误的一项是( )。 A.署:衙门 B.萧萧:形容草木凋零 C.吾曹:我们 D.关情:牵动情怀 2.给下列诗句中的加点词语选择正确的解释。 (1)疑是民间疾苦∙∙ 声。( ) A.指(人民生活中的)困难和痛苦 B.憎恶,厌恨 C.因病引起痛苦,患病的痛苦 (2)些小∙∙ 吾曹州县吏。( ) A.细小,微小 B.稍许,略微 C.少许 3.“一枝一叶总关情”,诗人“关情”的是什么呢? 4.这是一首题画诗,表达了诗人怎样的感情? ★培优计划★ 六年级语文•下册 33 5.诗人写竹的诗很多,请你再写出一首。 雪山小太阳(节选) ①1935年6月,夹金山山峦起伏,白雪皑皑。狂风夹杂着大片的雪花翻卷咆哮, 凛冽的空气中,雪山似乎也在战栗。 ②前进的队伍有些迟缓了。寒冷、饥饿、稀薄的空气侵袭着这支坚强的队伍,已经 有很多同志在这片让神灵都敬畏的土地上永远地闭上了眼睛。 ③突然,风雪中传来一阵充满活力的歌声:“夹金山高又高,坚持一下胜利了! 翻 过雪山是晴天,嘿! 太阳暖和和,战士笑呵呵……”