第七单元 了解地区 单元备课 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

《七年级地理》年级下册第七单元 《了解地区》单元备课细目表 课程 标准 1、运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。 2、以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。 3、结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。 4、根据南极、北极地区自然地理环境的特殊性，说明开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 学情 分析 本章内容以前一章“认识大洲”中的部分自然地理和人文地理知识为依托，突出了五个地区的主要特征。学生通过第一章的学习已经掌握了一些学习区城地理的方法，了解了一些各大洲的知识，初步培养起来对世界区城的兴趣。这些知识、方法和兴趣都是学习本章的基础,对于相关的知识要促使学生不断巩固,用这些已有知识作为掌握新知识的突破口。 这个年龄段的学生，,相对于被动地接受知识，对解决问题的过程产生的各种体验更有兴趣,他们对世界各地的地理知识、异城风情、探险考察,充满了好奇和向往,如果教师在教学过程中能寓知识于娱乐，创设生动活泼的情景，学生就会在自主、自愿、积极的状来态下不知不觉地掌握知识，发现规律,从而有利于促进读图、析图、综合分析、空间思维等各种能力的提高。因此，学习知识的过程与方法比知识更重要。一旦这种方法或意识内化为学生学习地理的有益的态度、价值观的时候,学生在学习地理过程中便会产生愉悦的体验,从而使学习步人良性循环。 教材 分析 本章是世界地理“认识区城”中的“了解地区”部分,在全书具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托,对相关信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫和奠基作用。本章的五个地区在自然和人文方面各具特色，起到了以点带面的作用。本章教材紧紧抓住了人地环境的内在联系，这不论对学生掌握本章知识、发展智力，还是培养学生辩证唯物主义世界观都有好处。 单元 学习 目标 1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置特点。 2、运用地形图和地形剖面图,描述某一地区地势变化及地形分布特点,说出地形与 人类活动的关系。 3、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的彤响。 4、运用地图说出某一地区主要河流概况,以及河流对城市分布的影响。 5、说出某一地区发展旅游业的优势。 6、说出两极地区环境的特殊性，及科学考察和环境保护的重要性。 单元 评价 标准 1.1、 能从三个方面说出某地区的地理位置。 1.2、 指出某地区中的国家和首都。 2.1、能顾准确指出各地区主要地形区、河流等名称。 2.2、能够说出地形与人类活动的关系。 3.1、利用资料图，能概括某地区的气候特征。 3.2、能准备分析气候于农业活动之间的关系。 4.1、能概括出某一地区河流特征。 4.2、能够分析河流对城市分布的影响。 5.1、说出某一地区典型的旅游资源。 5.2、说出某一地区发展旅游业的优势。 6.1、概括出南北极的自然环境特征。 6.2、说出两极地区的科学考察站，以及科学考察的意义。 单元结构化活动 核心 任务 了解地区 单元重构与 课时安排 第1节 东南亚 2课时 第2节 南亚 2课时 第3节 西亚 2课时 第4节 欧洲西部 2课时 第5节 北极和南极地区 2课时 课时目标 1． 运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。 2． 了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。 3． 掌握马六甲海峡在海洋运输中的重要性。 4． 通过读图了解东南亚的热带经济作物、粮食作物和矿产资源在世界上的重要地位。 5． 通过读图，说出南亚的地理位置和范围，并在图上填出主要国家 6． 描述南亚三大地形区的分布，在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 7． 通过读图，概括印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。 8． 通过分析南亚的气候，概述气候对农业生产的影响。 9． 通过阅读课本P46，阐释南亚的人口和宗教信仰。 10． 借助地理图册，说出南亚的农业生产及农作物分布。 11． 通过读图，说出西亚地理位置的重要性 12． 借助课本P49,阐释西亚地区干