第一课 维护宪法权威 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-01-31
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第一课维护宪法权威北京市2022-2023年道德与法治八下课时练习题选编 第I卷(选择题) 一、单选题 1.(2022春·北京海淀·八年级统考期末)对漫画理解正确的是(    ) ①国家机关的工作人员要做到法无授权不可为   ②国家权力的行使不能任性,需要监督和制约 ③国家加强法治宣传教育,确保全民尊法守法   ④国家机关的工作人员应依法行使公民权利 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(2022春·北京石景山·八年级统考期末)习近平在《坚定不移走中国人权发展道路,更好推动我国人权事业发展》中提到:“我们实现了第一个百年奋斗目标,全面建成小康社会,历史性地解决了绝对贫困问题……我们推动实现更加充分、更高质量的就业,建成了世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系,大力改善人民生活环境质量。”这段话表明我国(    ) A.坚持尊重和保障人权的宪法原则 B.公民享有广泛的社会经济权利 C.明确了人民行使国家权力的途径 D.人权的主体和内容都非常广泛 3.(2022春·北京石景山·八年级统考期末)某企业的酸菜生产质量问题曝光后,该县政府高度重视,迅速展开执法、调查工作,对食品安全监管负责人进行追责、问责。这说明国家机关工作人员(    ) ①必须依照宪法和法律行使权力            ②必须依照法定程序行使权力 ③法无授权不可为,行使权力不能任性        ④法定职责必须为,履行职责不得懈怠 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 4.(2022春·北京石景山·八年级统考期末)我国宪法的核心价值追求是(    ) A.人民当家作主 B.规范国家权力运行,保障公民的权利 C.国家一切权力属于人民 D.尊重和保障人权 5.(2022春·北京西城·八年级统考期末)1954年宪法在序言部分,总结了党领导人民进行新民主主义革命和新中国成立最初5年进行社会改革、推进建设的成就和经验。现行宪法在1954年宪法基础上,总结了建国30多年社会主义革命和建设的经验。2018年宪法修正案总结了党领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设特别是开创中国特色社会主义新时代的历史进程中创造的新经验,确认了新成果。这段内容告诉我们(   ) ①宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果 ②宪法是我国法律法规的总和,中国共产党依据宪法治国理政 ③国家机关在宪法和法律范围内活动,依据宪法和法律执政兴国 ④宪法确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.(2022春·北京西城·八年级统考期末)中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势是(   ) A.中国共产党领导 B.民主集中制 C.人民代表大会制度 D.依法治国 7.(2022春·北京朝阳·八年级统考期末)《中华人民共和国宪法》第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是(    ) A.宪法的核心价值追求 B.我国的国家性质 C.我国的基本政治制度 D.宪法的主要原则 8.(2022春·北京朝阳·八年级统考期末)这组图片反映的主题是(    ) A.国家尊重保障人权 B.宪法设置国家机构 C.公民行使劳动权利 D.公民获得物质帮助 9.(2022春·北京朝阳·八年级统考期末)下侧漫画“一出一进”告诉我们(    ) ①我国的法律监督机关是人民法院     ②国家权力的行使不能任性,法无授权不可为 ③公民要在法律允许的范围内行使政治权利     ④任何超越权限、滥用职权的行为都应承担法律责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.(2022春·北京房山·八年级统考期末)坚持人民至上,是中国共产党百年奋斗的历史经验之一。下列对“人民”一词的理解,正确的是(   ) ①中华人民共和国的一切权力属于人民 ②人民行使国家权力的机关是人民政府 ③中华人民共和国的武装力量属于人民 ④人民享有无限制的广泛的权利和自由 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.(2022春·北京西城·八年级北京师大附中校考期中)我国宪法规定:“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。”宪法的这项规定(   ) ①奠定了国家权力属于人民的经济基础 ②明确了人民行使国家权力的基本途径 ③表明我国宪法是党的主张和人民意志的统一 ④保证人民成为生产资料的所有者,成为国家的主人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.(2022春·北京房山·八年级统考期末)为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。其中,具有基础性意义的监督制度是(   ) A.行政监督制度 B.公众监督制度

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