考点1 分离定律基础知识-【过考点】2022-2023学年高一生物同步核心考点归纳与分层训练（人教版2019必修2）

孟德尔的豌豆杂交实验（一） 考点1　分离定律基础知识（课本知识点） 【核心考点梳理】 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法 1．豌豆用作遗传实验材料的优点 品种特点 相应优势 自花传粉，自然状态下一般为纯种 实验结果既可靠，又容易分析 具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传 实验结果易于观察和分析 2．杂交实验的一般操作方法 (1)对母本人工去雄的原因是避免自花传粉。（父本，不处理） (2)对母本人工去雄的时间是开花前(填“开花前”或“开花后”)，这样操作的原因是豌豆是闭花受粉植物，成熟后就已经完成受粉，所以去雄时应选择未成熟花。 (3)在对母本去雄和人工授粉后都要进行套袋处理，这样操作的目的是防止其他外来花粉的干扰。 二、一对相对性状的杂交实验 1．相关概念辨析 2．写出下列各符号的含义 P F1 F2 × ⊗ ♂ ♀ 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 父本 母本 3．实验过程 实验过程 相关说明 ①P具有相对性状 ② ③F1全部表现为显性性状 ④F2出现性状分离现象，分离比约为3∶1 显性性状：F1显现出来的性状为显性性状 隐性性状：F1未显现出来的性状为隐性性状 性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3．对分离现象的解释 (1)孟德尔对分离现象的原因提出的假说的内容： ①生物的性状是由遗传因子决定的。 ②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 ③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的个。 ④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 (2)遗传图解 三、性状分离比的模拟实验 1．模拟内容 用具或操作 模拟对象或过程 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机结合 2．操作步骤 注：每小桶内部不同小球必须满足D：d=1:1；每小桶内小球总数无限制；小桶之间数量无限制。 四、对分离现象解释的验证及分离定律 1．对分离现象解释的验证 (1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。 (2)过程 2．分离定律 实质 五．假说-演绎法的一般程序： →→→ 请匹配教材相关内容和假说-演绎法操作程序 教材相关内容 假说-演绎法操作程序 一对相对性状的杂交实验结果 观察现象，提出问题 对分离现象的解释 作出假说 预期测交实验结果 演绎推理 进行测交实验，获得结果 实验验证 【必备知识基础练】 一、单选题 1．下列各组性状中，属于相对性状的是（    ） A．鼠的白毛和粗毛 B．人的有耳垂和无耳垂 C．豌豆的黄粒和皱粒 D．兔的长毛和猫的短毛 2．在重复孟德尔杂交实验时，用一株高茎豌豆与一株矮茎豌豆杂交，F1植株自交得到F2，F2植株中高茎：矮茎＝3：5，对该实验现象的分析不正确的是（    ） A．高茎与矮茎受一对等位基因的控制 B．亲代、F1、F2矮茎植株基因型均相同 C．高茎为显性，亲代高茎植株为杂合子 D．杂合子与隐性纯合子均表现为矮茎 3．豌豆作为实验材料的原因之一是（    ） A．异花传粉 B．自花传粉 C．不能传粉 D．没有种子 4．如图为性状分离比模拟实验装置示意图，某同学分别同时从甲、乙两个小桶中抓取小球100次以上，统计小球组合为DD所占比例约为（    ） A．1/2 B．1/4 C．1/3 D．3/4 5．甜玉米营养丰富、口感好，深受人们喜爱。玉米的糯性与非糯性是由一对遗传因子控制的相对性状，已知非糯性对糯性为显性。下列说法正确的是（    ） A．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2可以得到稳定遗传的糯性玉米 B．用纯种非糯性和糯性玉米杂交，在F2非糯性中能够稳定遗传的1/4 C．判断一株非糯性玉米是否纯合，可使其与另一株纯合非糯性玉米杂交 D．一株杂合非糯性玉米，产生配子时非糯性与糯性遗传因子分开属于演绎过程 6．在模拟实验中，设定A为红花基因，a为白花基因，A对于a为显性，父本基因型为Aa。若母本基因型分别为Aa和aa，则子代表型的预期分离比（红花：白花）分别为（    ） A．3：1和1：1 B．3：1和3：1 C．1：1和1：1 D．1：1和3：1 7．某同学希望验证“孟德尔豌豆测交实验”的结果，在设置建模参数时，应选择的亲本类型是（    ） A．红花AA × 白花aa B．红花Aa × 白花aa C．红花Aa × 红花Aa D．白花aa  × 白花aa 8．图示为孟德尔的豌豆杂交实验过程。请分析回答相关问题：： (1)实验过程中，首先要对母本进行____________处理，再经过套袋隔离，如果处理不彻底或套袋不及时，可能造成F1中有___________豌豆出现。 (2)图中所示，