第9课《木兰诗》（课件+练习）-2022-2023学年七年级语文下册精品课件+随堂练习（部编版）

木蘭诗 1 图片中的花木兰形象是否与你心目中的花木兰形象是一致的吗？ 课文导入 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。 课文导入 第一课时 4 《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。在文学成就上，《木兰诗》与《孔雀东南飞》一起，被誉为乐府民歌中的“双璧”。“乐府”是中国秦、汉至隋代的宫廷音乐机构，后世亦指有关音乐文学的体裁。 文学知识 5 机杼（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 金柝（ ） 鞍鞯（ ） 戎（ ）机 辔（ ）头 燕（ ）山 胡骑（ ） 傍（ ）地 zhù kè hán jiān pèi yān jì rónɡ tuò tiě bànɡ 认字识词 对镜帖花黄 出门看火伴 “帖”通“贴”，粘贴。 “火”通“伙”，伙伴。 通假字 词类活用 愿为市鞍马 策勋十二转 市，名词用作动词，译为“买”。 策，名词用作动词，译为“记下”。 理解诗意 军书十二卷 卷卷有爷名 朔气传金柝 赏赐百千强 胡骑 表示多数。 古义指父亲。 北方。 有余。 战马。 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 出郭相扶将 著我旧时裳 双兔傍地走 不愿意。 希望。 外城。 穿。 跑。 理解诗意 1.熟读全诗，并参照书下注解，口头翻译全诗。 2.给每一段的故事起个小标题。 自读课文，完成下面几个任务： 整体感知 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 停机叹息 整体感知 唧唧 拟声词，可解为：织机声、虫 鸣声、叹息声。 你喜欢哪种？为什么？ 问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 决意从军 整体感知 朗读第二段，思考： 木兰为何停机不织，叹息连连？ 忧心焦虑 毅然决然 形势所迫、孝亲、勇毅...... 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鳴啾啾。 备装离乡 整体感知 紧张忙碌 缠绵眷恋 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 十年征战 整体感知 征途漫漫 生活艰苦 九死一生 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 愿驰千里足，送儿还故乡。 辞功谢赏 整体感知 功勋赫赫 归心似箭 木兰为何决意还乡 第二课时 15 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 喜乐回归 整体感知 迎接 换装 请同学们朗读这一段 想象这三个场景 体会人物愉快的心情。 惊忙 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离。 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 终章释疑 整体感知 如何理解这两句话？ 形象探究 阅读全诗，思考： 在《木兰诗》中，诗人塑造了一个怎样的木兰形象？ 形象探究 决意从军 备装辞亲 十年征战 辞官谢赏 喜乐回归 勤劳孝亲 恋家 忠义智勇 恋家 恋家、爱美、诙谐 详写 女郎木兰 勤劳 孝亲 恋家 爱美 诙谐 略写 将军木兰 忠义智勇 形象探究 你喜欢花木兰的哪一面？ 女子木兰 将军木兰 全诗语言凝练、节奏明快，心理描写细腻生动。 诗人是怎么做到的？ 诗歌语言 诗歌语言 修辞格 例句 对偶 排比 反问 设问 朔气传金柝，寒光照铁衣 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无 所忆 诗歌语言 修辞格 例句 顶真 复沓 互文 军书十二卷，卷卷有爷名。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻……，但闻……。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻……，但闻……。 将军百战死，壮士十年归。 诗歌语言 南朝乐府《西洲曲》，也是乐府民歌的名篇，我们一起读一读，再次体会一下乐府民歌语言凝练、节奏明快的特点。 诗歌语言