第四单元-【阅读写作培优】2022-2023学年二年级下册语文（部编版）

★培优计划★ 二年级语文•下册 27 第四单元 　童心　 单元重点 运用学到的词语把想象的内容写下来 阅读点拨 1.边读边想象情境,根据文章的相关段落或语句展开想象,把自己想 到的内容写下来。 2.根据提供的情景,展开想象,运用提供的词语编故事。 3.积累并灵活运用文中有特点、有规律的表达形式。 习作点拨 1.根据图中的情景展开想象。 2.能运用表示时间的词语,按照时间顺序写出一天的经历。 28 二年级语文•下册 ★培优计划★ 类文讲练 小喜鹊的收藏 今天,小喜鹊的收藏可丰富了。 早上,太阳露出了笑脸,那么红,那么圆。 小喜鹊看呆了,毫 不犹豫地向太阳飞去。 小喜鹊沐浴着清晨的阳光,变成一只金色 的小鸟。 它飞过树林,树叶在阳光的照射下散发出淡淡的香味 儿,真好闻。 它飞过果园,梨的香味儿、橘子的甜味儿……各种各 样的味道在阳光中交织在一起,又香又甜。 多么美妙的味道啊! 小喜鹊恍然大悟:“这是太阳的味道,我要把它收藏起来。”于是小 喜鹊收藏了太阳的味道。 接着,小喜鹊追寻着孩子们的笑声,飞向校园。 它停在校园 里的大榕树上,好奇地看着。 孩子们正在开展课间活动,有的在 做操,有的在跳绳,有的在拍球……别提多开心了。 孩子们的脸 红扑扑的,像苹果,又像花朵,多么快乐呀! 小喜鹊被感染了:“这 是童年的快乐,我要把它收藏起来。”于是小喜鹊收藏了童年的 快乐。 (快乐 难过)的小喜鹊(继续 连续)飞,飞到了广场上。 广 场上正在举行国庆节的庆祝活动,人们高唱着国歌,向高高飘扬 的五星红旗敬礼,“祖国,我爱你”的呼喊声回响在广场上空,传到 世界各地。 小喜鹊激动地说:“这是对祖国的热爱,我要把它收藏 起来。”于是小喜鹊收藏了对祖国的热爱。 ★培优计划★ 二年级语文•下册 29 小喜鹊带着满满的收获回家了。 例题1 在文中括号内选择恰当的词语,画“√”。 思路点拨：联系上文可知,小喜鹊收藏了童年的快乐,所以应选择“快 乐”。小喜鹊每飞到一个地方就会停留、感受、欣赏、收藏,所以选 “继续”。 参考答案：快乐 继续 例题2 根据意思,写出文中的词语。 (1)形容一下子就明白了。( ) (2)根据(声音等)发出的方向去寻找。( ) 思路点拨：本题考查对词语的理解能力。根据所给的意思,在文中找出 对应的词语。 参考答案：恍然大悟 追寻 例题3 找一找文中和“小喜鹊带着满满的收获回家了”表达了相 同意思的句子,用“ ”画出来。 思路点拨：题干中“满满的收获”和短文开头“收藏可丰富了”相照应,都 表示小喜鹊收获多多。 参考答案：今天,小喜鹊的收藏可丰富了。 例题4 小喜鹊都收藏了什么? 30 二年级语文•下册 ★培优计划★ 思路点拨：本题考查信息的提取和概括能力。第二至四自然段中,每个 自然段的最后一句话都概括了小喜鹊的收藏。 参考答案：小喜鹊收藏了太阳的味道、童年的快乐和对祖国的热爱。 例题5 展开想象:小喜鹊可能还去了哪儿? 发现了什么? 又收 藏了什么? 思路点拨：本题是单元的训练重点。通过运用以前习得的阅读方法和 积累的词语,仿照本文的句式把想象的内容写下来。 参考答案：示例:满载着爱和快乐的小喜鹊飞向田野。它停在稻草人上, 高粱红着脸和它打招呼,豆荚拍起手掌欢迎它。小喜鹊被感动了:“这是 丰收的喜悦,我要把它收藏起来。”于是小喜鹊收藏了丰收的喜悦。 强化训练 手影戏 晚上,妈妈到商店去买东西,宁宁在街灯下等妈妈。 他站着 没劲,独自玩起了手影戏。 他双手一屈一伸,在灯光前一照,墙壁上马上映出一( ) 黑影来:走路一顿一顿,尖嘴巴一张一合,这是一只在找鸡妈妈的 小鸡崽。 忽然,小鸡的对面也出现了一个手影。 一( )长耳朵,一 个短尾巴,噗,噗,跳过来。 哎呀,不能再跳过来,再跳就要压着小 ★培优计划★ 二年级语文•下册 31 鸡了。 可是兔子挺霸道的,还在跳过来。 噗! 噗! 宁宁回头一 看,一个陌生的男孩也在做手影。 哼,谁怕你? 宁宁手一变,墙上出现一只猫,喵,喵,向兔子 扑去。 那个男孩吓了一跳,连忙将兔子变成了狗。 汪汪汪,狗咬猫。 呜哇,呜哇,猫变成了大熊。 啊呜,啊呜,老虎要吃熊。 比老虎厉害的还有什么? 宁宁想不起来,他差点儿哭了。 嗯,干吗要跟人吵架? 还是跟他和好吧。 宁宁马上变出一只 鸽子来:尖尖的嘴,长长的翅膀,扑棱棱,鸽子飞了起来。 那个男孩愣了一阵,也变出了一只鸽子。 看,现在两只鸽子偎依在一起了。 妈妈出来了,她看见宁宁与一个陌生的男孩玩得正欢,两个 人还挺亲热呢。 1.在第二自然段中找出两组反义词,写出来。 ( )—( ) ( )—( ) 2.在文中的括号内填上恰当的量词。 3.宁宁先后变出了 、 、 、 这些 小动物。 4.手影戏真是千变万化