专题06 压强相关实验-2023年中考物理二轮题型专项复习（全国通用）

专题06 压强相关实验 【知识储备】 1． 在研究影响压力作用效果因素的实验中，应采用的方法是控制变量法和转换法。 1) 在探究压力作用效果跟压力大小的关系时，应控制接触面的受力面积不变,改变压力的大小 2) 在探究压力作用效果跟受力面积大小的关系时,应控制压力大小不变,改变接触面的受力面积大小 2． 在探究液体内部压强的特点时，用到的主要仪器是刻度尺和 U 形管压强计,采用的方法是转换法和控制变量法。 1) 在探究液体内部同一深度处向各个方向的压强都相等时，应将橡皮膜在液体中的深度保持不变，改变橡皮膜的朝向; 2) 在探究液体的压强随深度的增加而增大时，应控制橡皮膜浸在同一种液体内，改变橡皮膜在液体中的深度; 3) 在探究不同液体的压强跟液体密度的关系时,改变液体的种类控制橡皮膜浸入液体中的深度相同 3． 大气压测量的原理是 p=ρgh 或 p=F/S,在使用托里拆利实验测量大气压时,采用的方法是:在长然1 m，一端封闭的玻璃管里注满汞，将管口堵住，然后倒插入汞液槽中,放开堵在管口的手指后,管内汞液面下降稳定后，测出管内外汞柱的高度差，管内汞柱产生的压强即为大气压的值 【专题突破】 1．如图是“探究液体内部压强的特点”的装置，容器内液面高度相同。 （1）探头上的薄膜所受压强的大小是通过U形管左右两侧液面的 　 　来反映的。 （2）比较甲、乙实验可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强大小 　 　；甲、丙实验说明，深度相同时，液体的密度越大，压强 　 　。 （3）图甲中，水对探头上的薄膜产生的压强大小为 　 　Pa，软管内的气压 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）管外的大气压。 2．小敏同学利用如图1装置探究“液体内部压强的特点”。 （1）实验前必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密性 　 　（选填“好”或“差”）；若在使用压强计前发现U形管中有高度差，通过 　 　方法可以进行调节（填选项） A.从U形管内向外倒出适量水 B.拆除软管重新安装 C.向U形管内加适量水 （2）比较实验1两图得出的结论是 　 　。 （3）比较实验2两图，说明液体的压强与液体密度有关，同一深度，　 　（选填“水”或“盐水”）压强更大。 （4）如果保持橡皮膜位置不变，在实验2的盐水中加入适量清水（液体不溢出），U形管内两液面的高度差将 　 　（选填：“变大”“变小”或“不变”）。 （5）霞霞选择如图2的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A、B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，然后在A、B两侧分别倒入水和某种液体，当橡皮膜恢复平整时，橡皮膜面两侧深度为11cm、10cm，如图3所示，则液体的密度为 　 　g/cm3； （6）一只矿泉水瓶，其侧壁开有小孔a并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图4所示，把瓶放入盛水的烧杯中，当瓶内、外液面相平时，拔出a小孔上的塞子，则a孔有液体 　 　（选填“流入”、“流出”或“不流”）（ρ酒精＜ρ水） 3．小刚在探究“影响压力作用效果的因素”时，取三个质量相同的圆柱形容器A、B、C，它们底面积的关系是SA＝SB＜SC。在三个容器中分别倒入适量的水和盐水，其中B、C两容器中液体质量相同。将它们分别放在三块相同的海绵上，如图甲、乙、丙所示。 （1）实验中通过观察 　 　来比较压力的作用效果； （2）通过比较甲、乙两次实验可知：　 　相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）要想探究压力作用效果与受力面积的关系他应选择 　 　两次实验； （4）小刚还想利用这些器材探究影响液体压强的因素，于是他找来一个如图丁所示的液体压强计，将压强计探头放入B、C两容器中，保持探头在两种液体中的深度相同，发现探头在盐水中时，U形管左右两侧液面的高度差较大，这说明在深度相同时，　 　越大，液体压强越大； （5）小刚看到手边的一个小金属块，他想再添加一个弹簧测力计和细线结合现有器材测出金属块的密度，于是他进行了如下操作： ①如图戊所示，先用弹簧测力计测出金属块的重力； ②再将石块浸没在B容器水中，静止后读取测力计的示数，则金属块所受浮力为 　 　N； ③根据以上测量的数据，小刚算出了小金属块的密度为 　 　kg/m3。 4．在篮球比赛前，小明给篮球充气时，发现充气越多感觉球越“硬”，又联想到充足气的轮胎在烈日下暴晒易爆胎。他认为这些现象与气体压强有关。气体压强的大小与哪些因素有关呢？和同学们讨论后，提出如下猜想： 猜想1：气压大小可能与气体的温度有关；猜想2：气压大小可能与气体的体积有关；猜想3：气压大小可能与气体的多少有关。 （1）同学们用汽车里