第七讲 折线统计图（课件）-2022-2023学年五年级下册数学单元复习课件（人教版）

人教版 小学数学五年级下册 第七单元 折线统计图 知识梳理 01 典例精讲 02 基础训练 03 拓展提升 04 CONTENTS 目录 1 知识梳理 Part One 一、知识梳理 ①条形统计图：可以清楚的看出数量的多少。 1.区别 ②折线统计图：不仅可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化情况。 单式折线统计图 折 2.分类 复式折线统计图：不但能表示出各组数据的多少,数据的增减变化情况,而且便于 线 比较各组相关数据的差异和变化趋势。 统 计 3.绘制折线统计图：①描点②连线③标数 图 4.分析数据 折线陡，说明数量上升(或下降)的较快； 折线平缓，说明数量上升(或下降)的较慢。 5.应用:可以根据折线统计图发现问题、解决问题，并进行合理地推测。 4 一、知识梳理 （一）单式折线统计图 1.单式折线统计图 先用一定的单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。 2.折线统计图的作用 既可以表示出数量的多少，又能反映出数量的增减变化。  3.绘制折线统计图的方法 ①画出横轴和纵轴(补画统计图时,此步骤已给出); ②确定一个单位长度表示数量的多少(补画统计图时,此步骤已给出); ③描点,描点时应注意先找准横轴上的点，再找准纵轴上相对应的点,过两点分别作横轴、纵轴的垂线，两条垂线的交点就是所要描的点，在交点处点上实心点; ④用线段顺次连接所有点,并标注数据；⑤标注好日期和标题。  4.折线统计图的应用  可以根据折线统计图发现问题、解决问题,并进行合理的推测。 5 一、知识梳理 （二）复式折线统计图 1.复式折线统计图 如果在统计过程中存在两组(或多组)数据，且需要在一幅统计图中表示出这两组(或多组)数据，就要用两种(或多种)不同颜色(或不同形式)的折线来表示不同数量的变化情况，这种统计图就是复式折线统计图。  2.复式折线统计图的特点 复式折线统计图不但能表示出各组数据的多少，数据的增减变化情况，而且便于比较各组相关数据的差异和变化趋势。  3.复式折线统计图的绘制方法 与单式折线统计图的绘制方法基本相同，只是用不同的折线表示不同的量，需标明图例。  6 2 典例精讲 Part Two 二、典例精讲 例一：选择题 1.表示数量的增减变化情况，应用(　　)统计图。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.条形　　　B.折线 解析：条形统计图只能表示数量的多少，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能 表示数量的增减变化情况。 2.表示学生参加课外小组的情况，应用(　　)。 A.条形统计图　　　　　　　　 B.折线统计图 解析：表示学生参加课外小组的情况，是为了比较数量的多少，所以选择条形统计图　。 B A 8 二、典例精讲 例二：选择题 1.某工厂要反映12个月份产量的增长变化情况,应选用(　　)。 A.条形统计图　　　 B.折线统计图 解析：折线统计图能够反映出数据的变化情况，某工厂要反映12个月份产量的增长变化情况，所以选择折线统计图。 2.医护人员记录一位病人一天的体温变化情况,应选用(　　)。 A.条形统计图　　　 B.折线统计图 解析：折线统计图能够反映出数据的变化情况，医护人员记录一位病人一天的体温变化情况，所以选择折线统计图。 B B 9 二、典例精讲 例三：下面是实验小学师生2019-2021年为希望工程捐款情况统计图： 1.老师和学生的捐款有什么不同？ 解析：学生的每年的捐款数额多于教师。 2.实验小学大约有学生600人，你能算出2019年每个学生大约捐款多少元吗？2020年、2021年呢？（除不尽时，结果保留整数。） 解析：1700÷600≈3（元） 2400÷600=4（元） 3000÷600=5（元） 10 二、典例精讲 例四：一架模型飞机在一次飞行中飞行时间和高度的变化情况如下图所示： 1.模型飞机在第（ ）秒时飞得最高，达到（ ）m。 2.模型飞机大约飞行了（ ）秒，前（ ）秒模型飞机的高度呈上升趋势。 3.模型飞机在第2秒时的飞行高度是（ ）m，在第14秒时的飞行高度是（ ）m。