第八章 摩擦力 14-【101PPT优选】初中八年级物理下册教材同步配套课件（人教版）

8.3摩擦力 用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦 生活中的摩擦 导入新课 用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦 生活中的摩擦 生活中的摩擦 滑冰 擦桌子 爬竿子 生活中的摩擦 自行车轮与地面 摩擦的类型 1.静摩擦 2.滑动摩擦 3.滚动摩擦 一个物体在另一个物体表面上 相对运动时所受到的阻碍物体 间相对运动的力，叫做摩擦力 一、摩擦力的概念 判断：摩擦力的方向？ 1.一只机灵的猴子沿着杆往上爬，猴子受到的摩擦力的方向（ ），与猴子运动方向相（ ） 2.顽皮的熊猫顺着树往下滑，熊猫受到的摩擦力的方向向（ ），与熊猫运动方向相（ ） 3.随传送带一起运动的物体受到的摩擦力的方向与物体运动方向相（ ） 摩擦力的方向是与相对运动方向相反，不是与运动方向相反 向上 同 向上 反 相同 摩擦力 方向： 作用点： 大小： 与物体相对运动的方向相反 在接触面上 2. 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 猜想： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 …… 看来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有： 根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。 讨论方法、设计方案 摩擦力用什么来测量？ （弹簧测力计） 如何才能使摩擦力的大小与拉力相同呢？ 当木块在木板上匀速运动时 木块受到平衡力的作用这时 摩擦力f=拉力F 我们用什么方法来研究摩擦力呢？ （控制变量法） 进行实验： （1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 （2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。 木板 木板 实验主要研究方法:控制变量法 实验序号 粗糙程度 压力大小 摩擦力大小（N） （1） 木板 （2） 表1：控制接触面粗糙程度相同，研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系： 小 大 小 大 （4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小。 木板 （3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 毛巾 表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系： 实验序号 压力大小 粗糙程度 摩擦力大小 （3） 相同 （4） 毛巾 木板 大 小 木板 木板 （5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即滑动摩擦力的大小。 在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，滑动摩擦力越大。 在压力相同时： 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力与速度、接触面积无关。 1. 摩擦力: 在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2. 摩擦力的方向: 与物体相对运动的方向相反。 3. 影响滑动摩擦力的因素： 表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。 小 结 三、摩擦力的增大与减小方法 摩擦力对我们的生活有利还是有害呢？ 如何才能增大有用的摩擦减小有害的摩擦呢？ 阅读教材课后“科学世界”小组讨论摩擦力的增大与减小方法 应用知识 让有用的摩擦力增大有哪些办法? 以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力 2.增大接触面粗糙程度 小短片 1.减小压力 2.减小接触面粗糙程度 3.变滑动为滚动 4.加润滑油、充气垫或磁悬浮：使接触面分开 轴承 加润滑油 减小有害的摩擦力的办法? 再 见 $