03 小说命题角度之情节手法类-【语文一起课件】 高中语文高考一轮复习PPT课件

题型三：情节手法题 设问方式 01 小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 02 小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 03 本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。 04 请简要赏析某某情节。 高考小说 当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候，高考已悄悄为我们开辟了小说学习的新视野——叙事。小说作为叙事性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。如果说先前的学习还处于零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。 2019年浙江卷 《呼兰河传》(节选) 分析本文叙述上的特征。 2018年全国I 《赵一曼女士》(阿成) 小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请简要分析。 2017年课标全国III 《天嚣》(赵长) 小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果? 2016年课标全国III 《玻璃》(贾平凹) “我”在小说中的主要作用是什么?请简析。 2014年课标全国I 《古渡头》(叶紫) 作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 2014年课标全国II 《鞋》(刘庆邦) 3.小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处?请简析 情节手法类 设 小说在情节安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。《陌生人的拥抱》 问 《记住一棵树》3.小说是怎样叙述刘秀的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。(6分) 方 《窗棂上挂串红辣椒》5.本文在叙述故事时有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。 式 分析本文叙述上的特征。(2019年浙江卷《呼兰河传》) 倒叙 顺序 插叙 补叙 平叙 第一人称(有限视角（内视角）） 第三人称（全知视角） 第二人称 自然淡雅 幽默诙谐 雄健苍劲 排比 语言风格 用词之美 修辞之美 句式之美 动词、形容词 叠词 文言词 长句 短句 整句、散句 对偶 设问 反复 悬念 照应 衬托 伏笔 铺垫 抑扬 对话 讲述 历史与现实交织 回忆与现实交织 时空集中统一 壹 叙述之叙述方式 目录 贰 叙述之叙述人称 叁 情节手法技巧 肆 特殊叙事策略 伍 线索 陆 人物描写语言对话 顺序 视角 情节叙述手法之叙述方式 （1）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。《林黛玉进贾府》空间顺序 情节叙述手法之叙述方式 （2）倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 采用倒叙的方法能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 情节叙述手法之叙述方式 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，去掉不影响故事的完整性。 情节叙述手法之叙述方式 （4）补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。对上文情节的呼应和解释悬念的作用使人物形象更加完整，深化主旨；满足读者的心里期待；符合生活事理/实际;等。 去掉会影响故事的完整性。 情节叙述手法之叙述方式 （5）平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。 微积累 插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式。它是小说常用的叙述方法。 插叙的作用: 补充交代内容情节，使结构完整，内容丰富; 衬托、表现人物形象; 为后文做铺垫; 是突出文章的中心。 微积累 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面所说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，是文章的关键之处。补叙一般放在文末，对主要人物的身份、来历、性格等作补充介绍。 补叙的作用: 有助于更好地表达主题，表现人物，使行文跌宕起伏收到出人意料的效果。 参考答案: 情节安排上：把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。 人物塑造上：先写祥林嫂在祝福中死去，更能突出人物的悲惨命运 主题上：先写祥林嫂在祝福中死去，更有震撼人心的力量，更突出(或深化了、升华了)反封建主题。 思考:《祝福》用倒叙的方式来叙述有什么作用? 问题本质: 讨论情节的作用 类别 优点、作用 第一人称:我、我们