第9课《鱼我所欲也》同步练习 2022—2023学年部编版语文九年级下册

9 鱼我所欲也 同步练习 一、积累运用 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( ) A.苟得(gǒu) 一豆羹(gēng) 乞人不屑(xiāo) B.所恶(è) 一箪食(dān) 蹴尔而与之(cù) C.妻妾(qiè) 乡为身死(xiāng) 弗得则死(fú) D.穷乏(fá) 有所不辟(bì) 二者不可得兼(jiān) 2.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.如使/人之所欲/莫甚于生 B.所欲有甚于/生者 C.此之谓/失其本心 D.由是/则生/而有不用也 3.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.故患有所不辟也 B.万钟则不辩礼义而受之 C.乡为身死而不受 D.是亦不可以已乎 4.下列加点的词语解释不正确的一项是( ) A.故患有所不辟也(祸患,灾难) B.万钟于我何加焉(增加) C.为宫室之美,妻妾之奉(侍奉) D.是亦不可以已乎(停止,放弃) 5.用课文原文填空。 (1)表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是“ , ”。 (2)作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是“ , , ”。 (3)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“ , ; , ”。 (4)《孟子•鱼我所欲也》中用“ , ”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。 (5)《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是“ ”。 6. 下列对课文的分析不正确的一项是( ) A. 本文注重推理,逻辑严密。开篇通过类比提出中心论点,然后从正反两方面有力地论证了中心论点。 B. 作者所倡导的重义之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。 C. 作者善用日常生活中的事例进行说理,使抽象的道理变得浅显易懂。 D. 作者认为“正义”“大义”比生命重要,能给予人不苟且偷生、不避祸患的勇气。 二、综合性学习 7. 某班开展了以“怎样的人生才有意义”为主题的班会,同学们展开了激烈的讨论。请你结合下面的材料,写一篇发言稿发表一下自己的看法,200字左右。 【材料一】2018年10月11日下午,在边境扫雷行动中,面对复杂雷场中的不明爆炸物,杜国富对战友喊出“你退后,让我来”,在进一步查明情况