内容正文:
微阶段刷题过关卷(十四)
(时间:90分钟 分值:100分)
试卷考查范围
主要命题点
6.3 种群基因组成的变化与物种的形成
6.4 协同进化与生物多样性的形成
1.种群基因频率的变化
2.物种形成的过程、条件分析
3.协同进化及生物多样性的形成
4.现代生物进化理论的主要内容
一、单项选择题(共12小题,每小题3分,共36分)
1.在一次大风暴后,有人搜集了100只受伤的麻雀,把它们饲养起来,结果活下来64只。在死去的个体中,大部分是个体比较大、变异类型特殊的。下列有关叙述正确的是( B )
A.突变和基因重组决定生物进化的方向
B.自然选择会改变种群的基因频率
C.特殊的变异类型都是不利的
D.不产生变异的生物不能生存
2.下列有关现代生物进化理论的叙述,错误的是( )
A.种群是生物进化的基本单位
B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心
C.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变
D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存
D 解析:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变,在这个过程中有利变异被保存而不利变异被淘汰,从而改变了基因频率。
3.生殖隔离的形成包括( )
①动物因求偶方式和繁殖期不同造成不能交配 ②植物因开花季节和形态不同而不能交配 ③动物胚胎在发育早期死亡 ④产生的杂种后代没有生育能力
A.①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④
D 解析:生殖隔离包括动物因求偶方式、繁殖期不同,植物因开花季节和花的形态不同而造成不能自由交配;即使能交配,但也会在胚胎发育的早期死亡,或产生的杂种后代无生殖能力,这都属于生殖隔离。
4.生物的协同进化,可以从哪些方面表现出来( )
①同种生物之间 ②不同种生物之间 ③生物与环境之间 ④亲代与子代之间
A.①③ B.②④
C.②③ D.①④
C 解析:生物的协同进化可表现在生物与生物之间及生物与无机环境之间。
5.某昆虫种群的翅色有绿色(AA)、浅褐色(Aa)和褐色(aa)三种表型。抽样调查得知,当年绿色、浅褐色和褐色个体各占60%、30%和10%。现假设该种群中绿色个体每年增加10%,浅褐色个体数目不变,褐色个体每年减少10%,则第二年该种群中决定翅色A基因的频率是( )
A.62.9% B.78.6%
C.76.8% D.77.1%
D 解析:假设第一年总数目为100,则第二年绿色个体(AA)数目为60+60×10%=66、浅褐色个体(Aa)数目为30、褐色个体(aa)数目为10-10×10%=9,所以第二年该种群中决定翅色A基因的频率=(66×2+30)/[(66+30+9)×2]×100%≈77.1%。
6.水稻非糯性(Y)对糯性(y)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性。用非糯性抗病和糯性不抗病的两纯种水稻杂交,让F1自交三代,在自然情况下,基因频率的变化是( D )
A.Y逐渐增大,R逐渐增大
B.Y逐渐减小,R逐渐减小
C.Y基本不变,R基本不变
D.Y基本不变,R逐渐增大
7.下列选项形成了新物种的是( )
A.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.桦尺蛾体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%
C.马与驴交配产生了骡子
D.克隆羊“多莉”
A 解析:A项中,四倍体西瓜自交能产生可育后代,且与二倍体西瓜存在生殖隔离,说明四倍体西瓜属于一个新物种;B项中,基因频率发生了改变,说明生物进化了,但未突破种的界限,仍属于同一物种;C项中,骡子不育,不是一个物种;D项中,“多莉”是无性繁殖产生的,其遗传组成基本不变,仍属于原来的物种。
8.下图显示了3种可能的物种形成机制,对机制1~3诱发原因的解释依次可能是( B )
A.生殖隔离、种内斗争、出现突变体
B.地理隔离、种群迁出、出现突变体
C.自然选择、种间斗争、种群迁入
D.种内斗争、繁殖过剩、环境改变
9.下列有关物种形成的说法,不正确的是( )
A.自然选择可以定向改变种群的某些基因频率,因而可能导致新物种的形成
B.突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成
C.突变和基因重组、自然选择及隔离,是物种形成的三个基本环节
D.一些生物经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,导致新物种的形成
B 解析:自然选择可以使种群的某些基因频率发生定向改变,因而可能导致新物种的形成,A正确;变异具有不定向性,突变和基因重组只能产生进化的原材料,不能决定生物进化的方向,B错误;突变和基因重组、自然选择及隔离,是物种形成的三个基本环节,C正确;一些生物经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,生殖隔离的出现标志着新物种的形成,D正确。
10.某大型封闭种群中基因型为AA的个体占30%、Aa占60%(没有自然选择和突变),则( )
A.自交三代后种