第1单元 第3节 人口合理容量-2022-2023学年新教材高中地理必修第二册【精讲精练】鲁教版（教师用书word）

第三节　人口合理容量 课程标准 素养考查 1.运用资料，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 2.运用地理信息技术，探究有关人文地理的问题。 1.结合材料或者相关数据，理解人口合理容量的影响因素。(区域认知) 2.通过估算人口合理容量，形成正确的人口资源观。(综合思维、人地协调观) 一、区域资源环境承载力 1．概念：区域资源环境承载力指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境决定的人口规模。 2．意义：超过这个限度，生态系统就会遭受破坏而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。 [名师点睛]　人类的生存和发展需要消耗环境资源，而任何一个区域的自然资源与环境承载能力总是有限的。 二、人口合理容量 1．概念：人口合理容量是指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳(承载)的适度的人口数量。 2．影响因素 (1)自然因素：自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。 (2)社会经济因素：经济发展水平、生活水平和产业结构等社会经济因素对一个地区人口合理容量的大小起重要作用。 (3)对外开放程度因素：在一个对外开放的地区，资源的互补性强，可大大提高人口合理容量；反之，在一个封闭的地区，由于某些重要资源匮乏，人口合理容量大大降低。 (4)人口合理容量随经济社会发展水平而动态变化。 [温馨提示]　一般来说，资源是制约人口合理容量的主要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。 三、案例：应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力 应用地理信息系统等技术，分析区域资源环境承载力，可提高研究的准确性。利用地理信息系统强大的数据分析功能，可实现对区域内可利用水资源、可利用土地资源等的评价。 [温馨提示]　地理信息系统的应用领域：城市规划、建设管理，农业气候区划，大气污染监测管理，道路交通管理，地震灾害和损失估计，医疗卫生，军事等。 知识点一　区域资源环境承载力 材料：美国管理学家彼得提出的“木桶理论”告诉我们，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，显然，对地球上的人口发展而言，这一理论有很大的启迪意义。 (1)假设各桶板代表不同的资源，木桶装的水代表环境承载力，那么该图揭示了什么道理？ (2)在以色列，短桶板代表什么资源？为什么？ 提示　(1)揭示了资源是影响环境承载力大小的重要因素，而资源的“最短板”直接决定环境承载力的大小。 (2)水资源。以色列气候干旱，水资源短缺。 环境承载力的影响因素 环境承载力的大小受多种因素的影响，其主要影响因素如下表所示： 因素 与环境承载力的关系 自然资源 资源越丰富，环境承载力越大。土地资源是决定环境承载力的重要因素 科技发展水平 科技水平越高，资源开发及利用效率越高，环境承载力越大 人类文化水平 一方面可以改变环境，增加环境承载力；另一方面导致环境破坏，使环境承载力降低 环境承载力具有不确定性和相对确定性，如下图所示。 [特别提示] 资源贫乏的国家或地区环境承载力一定很小 “资源贫乏的国家或地区环境承载力一定很小”，这种说法是不正确的。尽管资源是决定环境承载力的重要条件，但不是唯一条件。影响环境承载力的大小还有其他因素，如科技发展水平、地域开放程度等。如果一个国家开放程度高，经济、技术力量强，能充分利用区域外的资源，就会大大提高自身的环境承载力。如日本地狭人稠，资源贫乏，依靠大量进口资源和能源，出口产品，经济发展水平高，环境承载力高。 人口合理容量在一定时期受到多种因素的影响。下图为某省区人口合理容量“木桶效应”示意图。读图，完成1～3题。 1．图示省区人口合理容量主要取决于(　　) A．矿产资源　　　　　 B．水资源 C．土地资源 D．生物资源 2．推断该省区最可能是(　　) A．新疆 B．湖北 C．山东 D．广东 3．提高该省区人口合理容量的可行性措施是(　　) A．大力开采地下水 B．加快矿产资源开发 C．提高植被覆盖率 D．迅速扩大耕地面积 解析　第1题，根据木桶理论，容量由短板决定。图示省区水资源能够供养的人口最少，相当于木桶的短板，人口合理容量主要取决于水资源，B对。其他资源较多，不是最主要制约因素，A、C、D错。第2题，该省区水资源短缺，矿产、土地、生物资源丰富，最可能是山东省，C对。新疆水资源、生物资源短缺，A错。湖北、广东的水资源充足，B、D错。第3题，提高该省区人口合理容量的可行性措施是提高植被覆盖率，提高涵养水源的能力，C对。大力开采地下水，会引发地面沉降等问题，A错。加快矿产资源开发、迅速扩大耕地面积不能促使水资源增加，