第1单元 单元活动 学用专题地图-2022-2023学年新教材高中地理必修第二册【精讲精练】鲁教版（教师用书word）

单元活动　学用专题地图 课程标准 素养考查 　　以国家某项重大发展战略举措为例，运用不同类型的专题地图，说明其地理背景。 1.结合各种专题地图，学会解读各类专题地图，尝试进行图文转化。(地理实践力) 2.能够熟练准确的提取、运用地理专题地图信息，分析解决地理问题。(综合思维) 一、形形色色的专题地图 1．专题地图：着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图。 2．人口专题地图：分为人口分布图、人口迁移图，以及反映人口性别、年龄、受教育程度等在不同区域分布状况的图等。 3．专题地图上地理事物(或现象)的表示方法 点值法、等值线法、分级统计图法，还有图形统计法地图等。 [名师点睛]　专题地图既可以表示自然要素，也可以表示人文要素。 二、阅读专题地图 1．读图名，初步了解专题地图展示的主要内容。 2．认清图例和注记，了解所示图例各表示哪些特定内容。 3．读懂地图上所展示的主要内容：是什么？在哪里？ 4．分析“为什么”。提出值得探究的地理问题。 [名师点睛]　在阅读专题地图时，一定要重视图例与注记，这是阅读专题地图的钥匙。 三、绘制专题地图 1．打开国家测绘地理信息局网页，在“标准地图服务”处下载一幅适用的空白地图。 2．设计图例和注记。 3．编绘草图，在修改的基础上，完成地图清绘。 4．在图幅上方标注图名。 [名师点睛]　绘制专题地图时，所设计的图例与注记要符合地图的一般标准，不能违背正常的原则。 知识点　专题地图的阅读 材料：人口压力指数分为人口经济比较压力指数和人口资源比较压力指数，它们分别等于人口数量除以经济人口容量和人口数量除以资源人口容量。下图是2000年我国省级行政区的综合人口压力指数示意图。 (1)判断上图是否属于专题地图并说明理由。 (2)我国综合人口压力指数的分布规律是什么？它与我国人口密度之间有何关系？ 提示　(1)是。该图着重表示我国省级行政区人口压力的分布情况。 (2)大致由东向西增大。二者之间呈负相关。 1．专题地图 概念 着重表示一种或几种自然要素或人文现象的地图 分 类 自然 地图 概念 反映制图区中的自然要素的空间分布规律及其相互关系的地图 内容 地质图、地貌图、地势图、水文图、气象气候图、植被图、土壤图、动物图、景观图等 社会 经济 (人文 地图) 概念 反映制图区中的社会、经济等人文要素的地理分布、区域特征和相互关系的地图 内容 人口图、资源图、交通图、文化建设图、工业图、农业图、经济图等 其他 专题 地图 概念 不宜直接划归自然或社会经济地图的，有专门用途的专题地图 内容 航海图、宇宙图、规划图、工程设计图、军用图、环境图、教学图、旅游图等 2.阅读专题地图的步骤 读图名→初步了解专题地图展示的主要内容 　↓ 认清图例和注记→了解所示图例各表示哪些特定内容 　↓ 读懂地图上所展示的主要内容→是什么？在哪里？ 　↓ 分析“为什么”→提出值得探究的地理问题 [特别提示] 普通地图与专题地图的区别 普通地图侧重客观地反映地表现实，而专题地图取材学科广泛，许多编图资料都由相关的科研成果、论文报告、研究资料、遥感图像等构成，能反映学科前沿信息及成果。 下图是我国各省区某指标统计图(省区面积大小表示该指标值的大小)。读图，回答1～3题。 1．上图属于(　　) A．普通地图　　　 B．专题地图 C．电子地图 D．遥感图像 2．该指标最有可能是(　　) A．人口数量 B．石油储量 C．耕地数量 D．年降水量 3．造成图中东部省区面积大于西部省区的根本原因是(　　) A．自然地理环境的差异 B．矿产资源含量的差异 C．劳动力素质的差异 D．城市化水平的差异 解析　第1题，由题干信息可知，该图为“我国各省区某指标统计图”，说明为专题地图。第2题，此图可依面积较大的河南、山东、广东来判断，此三省均是我国人口大省，A正确；若为石油储量，则应该是黑龙江、新疆、山东等面积较大；若为耕地则面积较大的应为东部平原各省，而东北各省的面积不符合；若为降水则应为东南沿海各省的面积大，B、C、D错误。第3题，图中东部省区地形以平原、丘陵为主，西部省区的地形以山地高原为主，自然地理环境的差异，是造成图中东部省区面积大于西部省区的根本原因，A正确；矿产资源含量、劳动力素质、城镇化水平都不是根本原因，B、C、D错误。 答案　1.B　2.A　3.A 材料：经济人口容量是指一个区域一定经济发展水平所能养活的最大人口数量，用地区经济总量除以人均经济量可得出。资源人口容量是指一个区域一定资源开发利用水平所能养活的最大人口数量，用地区资源总量除以人均资源量可得出。下表示意经济—资源匹配模型。 类型 经济承载力 资源承载力 Ⅰ 相对充足 相对充足 Ⅱ