18 微阶段刷题过关卷(八)-(练习)【提分教练】2022-2023学年新教材高中生物必修第二册(人教版)

2023-02-15
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微阶段刷题过关卷(八) (时间:90分钟 分值:100分) 试卷考查范围 主要命题点 3.1 DNA是主要的遗传物质 3.2 DNA的结构 1.肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验 2.DNA是主要遗传物质的结论 3.DNA分子的双螺旋结构特点及碱基计算 一、单项选择题(共12小题,每小题3分,共36分) 1.格里菲思用肺炎链球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,下列关于此实验的结论不正确的是(  ) A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNA B.说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型细菌 C.说明了R型活细菌是无致病性的 D.说明了加热致死的S型细菌是无致病性的 A 解析:格里菲思实验只证明了S型细菌能使R型细菌发生转化,并没有证明DNA是遗传物质。 2.对某一噬菌体的DNA用32P标记,对细菌的氨基酸用15N标记,让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌,最后释放出200个噬菌体。下列说法正确的是(  ) A.全部噬菌体都有标记的32P B.2个噬菌体含32P C.全部噬菌体都不含15N D.2个噬菌体含15N B 解析:合成子代噬菌体所需的原料来自细菌,因此并不是全部子代噬菌体都有标记的32P,A错误;亲代噬菌体含有32P标记的DNA分子进入细菌,并作为模板控制子代噬菌体的合成,由于DNA分子复制方式为半保留复制,因此子代噬菌体中有2个含有32P,B正确;合成子代噬菌体所需的原料来自细菌,因此全部子代噬菌体均含有15N,C、D错误。 3.下列关于生物的遗传物质的叙述中,不正确的是(  ) A.核酸是一切生物的遗传物质(朊病毒除外)  B.绝大多数生物的遗传物质是DNA C.除少数病毒外,生物的遗传物质都是DNA D.生物细胞中DNA较多,所以DNA是主要的遗传物质 D 解析:除少数病毒的遗传物质不是DNA外,其他生物的遗传物质都是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。 4.格里菲思和艾弗里所进行的肺炎链球菌转化实验,证实了(  ) ①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质 ④蛋白质不是遗传物质 ⑤荚膜多糖不是遗传物质 A.①④⑤ B.②④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ A 解析:格里菲思和艾弗里的实验能证明DNA是遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物质和RNA是遗传物质。 5.下图是某种高等植物病原体的遗传过程实验,实验表明这种病原体(  ) A.寄生于细胞内,通过RNA遗传 B.寄生于细胞间,通过蛋白质遗传 C.寄生于细胞内,通过蛋白质遗传 D.寄生于细胞间,通过RNA遗传 A 解析:从图示可看出,将RNA接种在叶片上,叶片出现了病斑;而将蛋白质外壳接种到叶片上,叶片上没有出现病斑。所以该病原体寄生于细胞内,并通过RNA遗传。 6.下图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图。下列对此实验有关的叙述,正确的是(  ) A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的 B.本实验选择噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开,再分别检测其放射性 D.在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质 B 解析:噬菌体是病毒,是营活细胞寄生生活的生物,不能直接在培养基上培养。该实验搅拌是为了使吸附在细菌外的噬菌体外壳与细菌分离;离心是一种分离混合物的方法,在该实验中,被感染的细菌(含有子代噬菌体的细菌)在下层的沉淀物中,噬菌体颗粒的质量较小,在上层的上清液中。图中实验不能说明蛋白质不是遗传物质。 7.下列能正确表示DNA片段的示意图的是(  ) A          B C          D D 解析:DNA中存在T,不存在U,可排除A选项;DNA分子的两条链是反向平行的,而不是B选项中同向的(依据两条链中的脱氧核糖);A与T之间形成两个氢键,G与C之间形成三个氢键,可排除C选项。 8.在制作DNA双螺旋结构模型时,各“部件”之间需要连接。下图中连接错误的是(  ) A      B     C     D B 解析:同一条脱氧核苷酸链中,相邻脱氧核苷酸之间的连接是通过脱氧核糖上的3号碳原子上的羟基与另一个脱氧核苷酸的5号碳原子上的磷酸基团之间脱水聚合连接而成的。 9.制作DNA分子的双螺旋结构模型时,发现制成的DNA分子的平面结构很像一架“梯子”,那么组成这架“梯子”的“扶手”、“扶手”之间的“阶梯”、连接“阶梯”的化学键以及遵循的原则依次是(  ) ①磷酸和脱氧核糖 ②氢键 ③碱基对 ④碱基互补配对 A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.①②④③ B 解析:“扶手”代表DNA的骨架,即磷酸和脱氧核糖交替连接形成的长链;排列在内侧的碱基对相当于“阶梯”;连接“

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