第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第14课 清朝前中期的鼎盛与危机 （第14课时） 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1、 了解“康乾盛世” 2、 识记君主专制加强的具体措施 3、 识记清处理边疆问题的具体措施、影响 4、理解清统治危机出现的原因、表现、影响 【重点难点】 重点：清君主专制制度加强的具体措施；处理边疆的措施、影响 难点：统治危机出现的原因、表现、影响 【导学流程】 1、 知识链接 清朝是中国历史最后一个大一统封建王朝。1644年明朝灭亡，摄政王多尔衮率领清军入关，同年顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国统治者。在随后的二十余年间平定大顺、大西、南明等政权。后又平定三藩之乱、统一郑氏台湾，逐步掌控全国。 康雍乾三朝走向鼎盛，在此期间，中国社会的各个方面在原有的体系框架下达到极致，改革最多，国力最强，社会稳定，经济快速发展，人口增长迅速，疆域辽阔。统一多民族国家得到巩固，清朝统治者将新疆和西藏纳入版图，并在西南推行改土归流政策。最终确定了中国近代的版图，积极维护国家领土主权的完整。 但是封建专制也推向了最高峰。中后期由于政治僵化 、文化专制、闭关锁国 、思想禁锢、科技停滞等因素逐步落后于西方。 2、 基础感知(按照提示，认真阅读课本内容，在课本上分条进行圈点勾画，找出以下问题答案并初步识记) 康雍乾时期的君主专制 加强君主专制的措施： 政治：奏折制度的含义、特点、影响；军机处的职能、特点、影响（课本78页） 经济：摊丁入亩、一条鞭法 文化：文字狱的表现、影响 材料一：徐骏诗"清风不识字，何事乱翻书"、"明月有情还顾我，清风无意不留人"，雍正认为这是存心诽谤，照大不敬律斩立决。 材料二：常州府学训导蒋镇作《正旦贺表》中有"睿性生智"，"生"与"僧"同，被视为骂太祖当过和尚，斩。 疆域的确定 阅读课本78-79页，完成下列表格 背景 措施 意义 东 南 东 北 西 北 西 南 统治危机 1、 了解“康乾盛世”（课本77页） 2、清统治危机出现的原因、表现、影响（课本80-81页） 表现 影响 内部 人口膨胀 农民起义 外部 三、探究未知 通过自学，你还有哪些疑惑？（至少写一个） 四、合作学习预设（先个人思考2分钟，再进行讨论；找出关键词，概括材料） 清朝在边疆的统治对于统一多民族国家的意义 知识拓展： 一条鞭法 ①背景:明初的赋役制度是赋和役分别征收，赋以土地为征收对象，役以人头为征收对象，在征收内容上有实物和劳役两种。明中叶以后，由于土地兼并严重，农民逃徙，政府财政收入减少。万历九年(1581年)张居正在清丈全国土地的基础上推行一条鞭法。 ②内容:把田赋、徭役、杂税等合并为一条征收;把过去按户、丁征收的役银(户丁银)平均摊收，差役由政府雇人充当;无论田赋或力役一律折成银两缴纳。 ③意义:使赋与役合二为一，简化了赋役征收手续,使征收种类由繁杂向单一转变;赋与役都征收银两，推动税收由实物税向货币税转变;徭役征银使农民对国家的人身依附关系有所松弛，促进了商品经济的发展。 摊丁入亩 ①背景:清初的赋役制度因袭明代的一条鞭法。由于土地集中于富人,继续按丁征收丁税,使无地或少地的农民无力负担,普遍出现“或逃或欠”的情况。康熙五十一年(1712年),清政府规定以康熙五十年(1711年)的人丁数作为征收丁税的固定数，以后“滋生人丁,永不加赋”，废除了新生人口的人头税。 ②内容:雍正元年(1723年)开始普遍推行“摊丁入亩”,把固定下来的丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银,不再以人为对象征收丁税。 ③意义:结束了地、户、丁等赋役混乱的现象,完成了人头税并入财产税的过程,彻底废除了自西汉以来的人头税;由于征税的对象是土地，政府放松了对户籍的控制,增加了大量可以自由流动的劳动力，对活跃商品经济起到推动作用;无地或少地的农民摆脱了丁役负担，不再被强制束缚在土地上，进一步松弛了农民对封建国家的人身依附关系，对当时的社会经济，特别是对资本主i义萌芽的发展起到了积极作用 我命由我不由天，奇迹自己创造。 学科网（北京）股份有限公司 $