精品解析：部编版语文五年级上册《5搭石》《6将相和》练习卷

小学语文五年级上册第二单元 【人文主题】 阅读要有一定速度。 【语文要素】 ◎学习提高阅读速度的方法。 ◎结合具体事例写出人物的特点。 5 搭 石 1. 根据语境，规范地写出词语。 每年xùn qī（ ）山洪bào fā（ ），人们探亲访友，必须tuō xié wǎn kù（ ），很不方便，勤劳的人们找来一些píng zhěng fāng zhèng（ ）的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里píng wěn（ ）地摆上一排，这就是搭石。 2. 读文段，按要求完成练习。 （1）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 ①这句话的主要内容是：___________________________________________。 ②我能根据上面句子给搭石做一个资料卡。 石材要求：____________摆放间距：_________ 摆好的样子：__________ （2）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 ①这段话主要写了上了点儿年岁的人（ ）的情景。 A．急着赶路 B．主动调整搭石 C．尝试走搭石 D．验证搭石平稳度 ②从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词和“无论………只要………”中可以体会到上了点儿年岁的人________________________________ 品质。 阅读《父亲的香茗》，完成习题。 父亲的香茗 孙 琦 ①父亲爱喝茶，闲时，会坐在阳台上，依着午后暖暖的阳光，捧着一本书静静地坐在四溢的白色茶雾里。调皮的我总喜欢钻到父亲的怀里，被父亲用他那胡子扎得“咯咯咯”地笑，闹完后也会傻傻地捧来自己的小杯子，去斟上一杯，儿时的我是不喜欢茶的味道的，涩涩的，喝完后总冲父亲笑笑，摇摇头不肯再尝第二口。 ②我浸润在茶雾中长大，在习惯茶的涩味后，竞慢慢喜欢上了茶的清香。 于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。 ③岁月渐渐在父亲的双鬓蔓延，在我的双眸堆积，我终于要外出工作了，父亲再次和我一起坐在了茶几旁。闻着熟悉的香味，我的心底竞有些许酸楚。良久，父亲托起茶壶，往我的小茶杯中续茶，茶水溢了出来，但父亲似乎依旧没有要停止的意思。“满出来了！”我惊呼。父亲微微一笑，放下茶壶，端起自己的茶杯轻轻一抿，说道：“知道我为什么会在你那已经满了的茶杯中续茶吗？”我茫然地摇摇头。“在你身上我看到了自己年轻时的影子，那样自信而意气风发。我们经常只顾发表自己的看法，张扬自己的观点，而忽视了周围一些最珍贵有用的建议和忠告！所以， B．今后请教他人时一定要先清空自己，要将自已头脑中一些固有的观点抛却，若是带着满脑子自己的观念，就如同那已经满杯的茶，怎会装得进他人的建议与观点呢？”我若有所悟地点点头。 ④工作后，我试着收敛自己的锋芒，试着在发表自已的意见前学会倾听，试着慢慢地将自已更好地沉淀。 ⑤如今，毎次闻到熟悉的茶香，我总会想到家乡的父亲和他手中端着的那杯香茗，然后，幸福得嘴角上扬…… （选自“中国煤炭网”，有删改） 3. 看到文章题目，我产生了这样疑问：________________________？ 带着这个问题阅读，我阅读得更快了，对文章内容理解得更深刻了。 4. 文章写了“我”与父亲相处哪些场景？请用简洁的语言概括，分条写下来。 场景①：儿时，_________________________________ 场景②：长大后，_______________________________ 场景③：外出工作前，___________________________ 5. 读文章第③自然段，填写表现“我”情感变化的词语及变化的原因。 6. “于是，每逢周末的午后，我常常与父亲对坐着，一起品茶，一起看书，一起讨论，一起开怀大笑。”给这句话作批注。 ___________________________________ 6．将相和 7. 根据语境，规范地写出词语。 听说秦王yǔn nuò（ ）用十五座诚来换和氏璧，赵王lì jí（ ）zhào jí（ ）大臣来shāng yì （ ），蔺相如说他一定能将和氏璧wán hǎo wú quē（ ）地送回来。蔺相如见了秦王，要求举行一个隆重diǎn lǐ（ ），他才能把和氏璧交出来。 8.