精品解析：部编版语文四年级上册《3现代诗二首》《4繁星》练习卷

可学科网 型组卷园 3* 现代诗二首 1.下列各组词语中，加点字注音全部正确的是哪一项？() A.归巢(cao)占有(zhan) B.霸占(bà)芦苇(wei) C睡眠(mian)剪秋罗(luo) D.做梦(men)斜阳(xie) 2.下列词语中，不能表示傍晚太阳的是哪一项？() A.夕阳 B.朝阳 C.斜阳 D.残阳 3.《秋晚的江上》诗中“也妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么意思？() A.红润的脸色 B.年轻人 C.貌美的女子 D.妆容 4.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的是哪一项？() A鸟儿临走时尽管是倦了，还不停地唱着歌儿。 B.你看，你看，那如雪的云已经霸占了半个天。 C.田间的那头小花牛，正把小尾巴甩得滴溜溜。 D.花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 5.仿写句子。 例：花牛草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 阅读《雁儿们》，完成习题。 雁儿们 徐志摩 雁儿们在云空里飞， 看她们的翅膀， 看她们的翅膀， 有时候纡回， 有时候匆忙。 雁儿们在云空里飞， 晚霞在她们身上， 晚霞在她们身上， 有时候银辉， 有时候金芒。 雁儿们在云空里飞， 第1页/共4页 命学科网 听她们的歌唱！ 听她们的歌唱！ 有时候伤悲， 有时候欢畅。 雁儿们在云空里飞， 为什么翱翔？ 为什么翻翔？ 她们少不少旅伴？ 她们有没有家乡？ 雁儿们在云空里彷徨， 天地就快昏黑！ 天地就快昏黑！ 前途再没有天光， 孩子们往哪儿飞？ 天地在昏黑里安睡， 昏黑迷住了山林， 昏黑催眠了海水： 这时候有谁在倾听 昏黑里泛起的伤悲。 6.下列有关这首诗的表述，错误的是哪一项？() A雁儿们因为失去了家乡而在云空里彷徨。 B.雁儿们歌唱，有时候忧愁，有时候快乐。 C.这首诗共6节，描写雁儿们在天空中飞翔的状态。 D.这首诗讲究押韵，读起来朗朗上口，富有节奏感。 7.下列与这首诗表达的情感基调最接近的一项是哪一项？() A.这首诗表达了诗人悠闲自在的心情。 B.这首诗表现了诗人积极向上的精神。 C.这首诗表达了诗人淡淡惆怅之情。 D.这首诗表达了诗人对雁儿们的喜爱。 8.有人认为这首诗前五节中，第二行和第三行内容完全一样，可以删掉其中一行，你认为呢？请结合诗 歌内容，谈谈你的看法。 9.这首诗的形式别致，诗意丰富。请你按照前三节的写法，试着仿写一小节。 第2页/共4页 可学科网 型组卷 4*繁星 10.给下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“一”画出） 愚昧(wei mei)怀念(huai huan)摇摇欲坠(zui zhui) 11.下列与“静寂”一词意思不同的词语是( A宁静 B.安静 C.平静 D.幽静 12.“半明半昧”一词中，“昧”的意思是( A.躲藏 B.昏暗 C.光亮 D.害羞 13.这篇课文表达了作者什么的感情？() A.对海上生活的向往和赞美之情。 B.对母亲和家乡的思念之情。 C.对大自然的热爱和赞美之情。 D.对美好生活的赞美之情。 阅读《雪》，完成习题。 雪 鲁彦 美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。 去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在 平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候，它的色是灰的，不是白色：它的重 量像是雨，点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出寒室的声音， 像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味， 谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。 我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻， 并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊 子，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自 有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声， 大海的汹浦的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷(d。 )声，花园里的欢乐的鸟歌声…它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母 亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞…它没有气息。但当它扑到我们面上 的时候，我们似乎闻到了旷(kuàg)野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的 第3页/共4页 可学科网 。组卷网 攻瑰的气息，清谈的茉莉花的气息…在白天，它做出千百种州（ē）娜(u6)的姿态：夜间，它发出银 色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上礼(zh后)札地绘就了各式各样的花卉(hui)和树 木，斜的、直的、弯的