精品解析：部编版语文六年级上册10 竹节人练习卷

小学语文六年级上册第三单元 10．竹节人 1. 正确填写下面字词。 小时候，我们总是用bīng gùn（ ）儿或xiàng pí（ ）来跟会做竹节人的人交换竹节人。我最喜欢一个威风lǐn lǐn（ ）、浑身gē da（ ）肉的“壮汉”竹节人。有了它，有时我会玩得忘了写作业，妈妈气得直duò jiǎo（ ）。每当这时，我只好jǔ sàng（ ）地把它放在chōu ti（ ）里，继续写作业。 2. 下列加点字的读音正确的是哪一项？（ ） A. 叉腿（chǎ） 俨然（yán） B. 卡住（qiǎ） 颓然（tuí） C. 盔甲（kuī） 鏖战（lù） D. 凛冽（lǐng） 疙瘩（gē） 3. 下列词语中没有错别字的是哪一项？（ ） A. 叱咤风云 咋咋呼呼 虎视眈眈 B. 前攻尽弃 风靡全班 弄巧成拙 C 一哄而散 念念有辞 津津有味 D. 全神贯注 忘乎所已 心满意足 4. “费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”对加点词语的理解正确的是哪一项？（ ） A. 武术技能 B. 做事所耗费的精力和时间 C. 本领，造诣 D. 素养 5. 下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？ （ ） A. 有时其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 B. 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 C. 再挖空心思取一个更威风、更吓人，叫得更响的名号。 D. 老师大步流星地走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。 6. 试着用列小标题的方式来概括制作竹节人的过程。 锯毛笔杆——（ ）——（ ）——（ ） 阅读《滚铁环—致童年》，完成习题 滚铁环——致童年（节选） 王小明 制作铁环，看起来简单，但是要把它制作成一个标准的圆环并不容易。也许是年龄小的缘故，我往往倒腾了老半天还是一个畸形的圆环。拿着它试着在地上滚，铁环左摇右摆、忽高忽低，样子很别扭，很难操纵。这个时候，我就蹲在地上，小声抽泣着。难受于自己的铁环不如人家的圆滑。大人看见了，就伸出援助之手，三两下就把铁环弄圆滑了。我便欢欢天喜地地找伙伴们玩去了。 由于做铁环的铁丝不够粗，玩着玩着，磕磕碰碰以后，铁环又成了畸形的圆圈。铁环滚起来又左右摇摆，忽高忽低，就像一个醉汉，你拉他往左边走，他偏往右闪去。这个铁环成了我的心病。 我多想跟耍赖聪一样，拥有一个黑而发亮，又十分厚重的铁环。耍赖聪有这样的铁环缘于他二伯是个电焊工。拥有这样的铁环是我当时的最大愿望，当一名电焊工成了我当时最大的理想。这样的铁环滚起来很有气势，一路“嗖嗖”的，像坦克一样威猛开去。用现在的话说，那就是飞机中的战斗机。最终，我还是把自己的愿望埋藏在心底了，前后用过的几个铁环都是用锈迹斑斑的废铁丝做成的。 有一次，几个伙伴拿着铁锤敲一根废弃的电线杆，花了整整一天时间才把裹在钢筋上的水泥敲掉。中午饭大家轮着回家吃，每个人都是扒拉几下饭，就匆匆赶回“工地”。战利品就是每人分得一两根细长的钢丝。分到的钢丝大概可以做两套铁环吧。应该不会再多了，因为那根电线杆本身就很瘦小。从那以后，我再也没见过那么瘦小的电线杆了。 学会滚铁环以后，我们更多的是组织比賽。比赛办法非常简单，从平地的这头滚到平地的那一头，看谁最先到达。人多的时候，我们就进行接力赛。当时，几乎每个孩子都会滚铁环，无论男女。接力赛前先要进行“黑白配”。“黑白配”往往要花掉一些时间，八人十人的要达到同样的“黑和白”并不容易。现在想想，当时不采取更简单的方法组织比賽。也许“黑白配”本身就是一项好玩的游戏吧。接力比赛开始了，场地上响起加油声、呐喊声，既紧张又刺激。我们像球类比賽一样，采用五局三胜制或七局四胜制。比赛往往比得欢烟袅袅，日落西沉，大人们各自喊着自己的孩子回家吃饭，才善罢甘休。 7. 第1自然段中，“我”“小声抽泣着”的原因是什么？（ ） A. 自己的铁环不如人家的圆滑。 B. 自己制作铁环的技术不好 C. 看到别人的铁环好而妒忌。 D. 看到铁环又成了崎形的圆圈 8. 大人为什么“三两下就把铁环弄圆滑了”，下列说法合适是哪一项？（ ） A. 大人在敷衍“我们”小孩子。 B. 铁环本来就比较圆，很容易把它弄得更圆滑， C. 大人的力气大，很容易弄圆滑。 D. 大人学过电焊，不费什么力气就弄圆滑了。 9. 第4自然段中加点的词语“战利品”具体是指什么？（ ） A. 废弃的电线杆 B. 两套钢丝做的铁环 C. 自制畸形