6 比尾巴 第二课时（教案）部编版语文一年级上册

6、 《比尾巴》教案(第二课时) 一、教学目标: 1. 正确流利朗读课文,认识并了解问号,读好问句的语气。 2. 会写“比、长”两个生字。 3. 仿照课文做问答游戏,背诵课文。 二、教学重点: 1.认识并了解问号,读好问句的语气。 2.会写“比、长”两个生字。 三、教学难点 读好问句的语气。 四、教学过程 一、情景导入 1.情境导入:森林里闹哄哄的,到底发生了什么事呢?让我们去一起看看吧。呀!原来森林里的小动物要进行一场激烈的比赛,让我们一起读课题(比尾巴)。教师板书:比尾巴(齐读课题)。(过渡:森林里的大王狮子说:想要邀请咱们103班的同学做裁判,大家想去吗?) 2.复习生字词。(过渡:可是去当裁判也是要门票的,不过狮子大王说了,只要你会读黑板上这些词语,你就能赢得门票了,快来读一读吧。) 二、学习新知 (一)找出各动物的名称 1.在课文中圈出小动物的名字。(过渡语:都有哪些小动物来参加比尾巴大赛啦,让我们在课文中找出这些小动物的名字吧) 2.老师在黑板上贴上各运动员的名字。(咱们的小动物要闪亮登场啦,看让我们一起来说出他们的名称吧。本次比尾巴大赛分为了两场。首先让我们来进入第一场比赛吧。 (二)学习第一、二小节课文内容 3.宣读比赛项目(指名读,生齐读),学习第一小节内容。(出示第一小节课文:第一场比尾巴大赛都有哪些项目呢,快请你们这些小裁判们在课文中圈出来:长、短、好像一把伞。) 4.讲解问号,多种方式指导朗读问句,问句语调上扬。 (谁来说一说,你在读第一场比赛项目时你发现了什么?预设:句子结尾都有一个问号。老师讲解问号,同学们读地可真认真呀,问号就像一只小耳朵,一般放在一句话的末尾,表示疑问的语气,读好问句可是有小窍门的,小裁判们,你们想知道吗?预设:想,读问句末尾的语气要上扬,答的语气比较平缓。一些词语的读法也需要注意,下面这些标红的字要重读,谁、长、) 师生合作读: 同桌互读: 请同学读: 5.(过渡:小裁判们,比赛结果也出来了,现在该你们给他们颁奖啦,颁奖之前我们需要给他们写奖状,这里我们要学会写两个字,出示“比、长”)学写“比、长”两个生字。出示“比、长”两个生字,学生观察,说一说两个生字共同的笔画:竖提,认识新笔画,比较竖提和竖钩这两个笔画。(指导写“长、比” 6.请小裁判上台给第一场比赛的同学颁奖。 (三)学习第三、四小节课文内容。 7. 根据前面一问一答的方式同桌互读第3.4小节的内容。(过渡: ) 8. 请同学上台来朗读3、4小节内容。 9. 多种方式朗读,师生合作读,小组合作读。 10. 读比赛结果(第四小节)并讲解,通过图片观察公鸡、鸭子、孔雀的尾巴,观看视频说一说,为什么说孔雀的尾巴最好看。 11. 比赛举行颁奖仪式。(板书奖项弯、扁、最好看)。 3、 拓展环节 1. 问答游戏。出示两组句子,请同学们读一读,讲解这是问答的方式。出示长颈鹿、大象的图片,请同学观察用问答的方式来说一说。 四、背诵课文 同学们,今天的比尾巴大赛马上就要结束啦,现在要评最佳裁判,规则就是把今天的比赛项目和比赛结果全部背出来。 大家可不要着急呀,狮子大王会帮我们,请同学们看到黑板上,首先我们根据上面的提示试着来背诵1、2小节的内容。下面我们又来根据尾巴图片来尝试背一背!同学们可真厉害,狮子大王说将最佳裁判的奖章颁给你们。 今天同学们的表现可真让我刮目相看。你们真的是太棒啦!刚才狮子国王说了,下一届森林运动会还要邀请我们来参加。 五、课后作业: 同学们,你们还想认识哪些动物的尾巴?他们的尾巴是什么样子的,都有什么作用呢?请同学们课后查看课外书的方式去探索答案吧。 学科网(北京)股份有限公司 $