第1课 中华文明的起源与早期国家 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

中华文明的起源与早期国家 （第一课时） 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1、了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存； 2、理解中华文明起源的“一体多元”性特征； 3、理解认识文化遗存与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。 4、了解夏商周三朝基本发展脉络； 5、理解夏商周政治、经济、文化的主要内容； 6、理解早期国家政治、经济、文化的主要特点。 【重点难点】 重点：中华文明起源的“一体多元”性特征；夏商周政治、经济、文化的主要内容； 难点：文化遗存与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；早期国家政治、经济、文化的主要特点。 【导学流程】 一、知识链接（阅读以下文字，了解良渚古城遗址基本概况） 位于中国东南沿海长江三角洲的良渚古城遗址（约公元前3300-2300年）向人类展示了新石器时代晚期一个以稻作农业为支撑、具有统一信仰的早期区域性国家。该遗址由4个部分组成：瑶山遗址区、谷口高坝区、平原低坝区和城址区。通过大型土质建筑、城市规划、水利系统以及不同墓葬形式所体现的社会等级制度，这些遗址成为早期城市文明的杰出范例。 夏（前2070-前1600年）是我国第一个奴隶制国家，始于夏禹，终于夏桀； 商（前1600-前1046年）是第一个有直接的同时期文字记载的王朝，始于商汤，终于帝辛； 西周（前1046年-前771年）是我国奴隶社会的鼎盛时期，始于武王，终于幽王。公元前841年，周厉王暴虐，引发“国人暴动”。周厉王出逃，由召公、周公共同执政，史称“共和行政”。 ——世界遗产委员会评价 二、基础感知(认真阅读课本内容，在课本上分条进行圈点勾画，找出问题答案并初步识记) （一）旧石器时代（以打制方法制作石器的时代）（阅读课本第2页，完成下列问题，1分钟） 1、代表性遗存： 2、社会特征： （二）新石器时代（打磨结合制作石器的时代）（阅读课本第3-4页，完成下列问题，4分钟） 1、时间： 2、社会特征： 3、代表性文化遗存： 时间 文化遗存 分布地域 概况 距今约7000年至5000年前 仰韶文化 黄河中游 大汶口文化 黄河下游 河姆渡文化 长江下游 距今约5000年（新石器时代晚期） 龙山文化 黄河流域 红山文化 辽河上游 良渚文化 长江下游 合作探究一：（先思考，再对议，2分钟） 阅读课本P2-P3遗址分布图，概括从旧石器到新石器时代，人类遗址在空间分布上的特点及变化趋势？ （三）原始社会组织（阅读课本第4页，完成下列问题，3分钟） 社会组织分段：中国原始社会经历了约200万年的历史，分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。 1、原始人群：旧石器时代出现，以元谋人和北京人为典型代表，过着群居生活。 2、母系氏族社会的特征： （1）出现： （2）特征： 3、父系氏族社会的特征： （1）出现： （2）特征： ①社会现象： ②组织结构： ③文明萌芽： 合作探究二：（先思考，再组议，3分钟） 文明曙光初现——以红山文化牛河梁遗址为例，探索文化遗存与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系（结合课本P4红山文化牛梁河遗址图片及教材说明）。 （1） 出土了精美的玉器： （2） 出现较大规模的祭坛和神庙： （3） 墓葬中出土的玉器，造型、纹饰设计质朴精美，数量多寡不一： （四）部落联盟（阅读课本第4页，完成下列问题，2分钟） 1、三皇时代：时代较早，名称众说不一，神话色彩浓重。 2、五帝时代： ①黄河中上游一带的部落首领 联合另一部落首领炎帝，结成炎黄部落联盟，被后世尊为 。 ②根据推举和考察，由舜继承尧的地位。这种做法成为“ ”。 ③夏部族的 因治水有功，接受舜的禅位，成为联盟首领。 3、国家的产生 （1）雏形出现：考古学证明，大约相当于五帝后期的 ，中国大地上邦国林立。史称 。阶级阶层分化较明显有专家认为其具备了国家的初始形态。 （五）早期国家——夏商周 政治（阅读课本第5-7页，完成下列问题，10分钟） 1、夏朝的政治制度： （1）继承方式： （2）中央机构： （3）地方： 2、商朝的政治制度： （1）国家机构： （2）国家管理： 3、西周的政治制度： （1）分封制： 目的 对象 分封内容 诸侯义务 诸侯权力 等级结构 制度特点 综合探究一：阅读下列材料，结合所学概括西周分封制的作用。（先思考，再对议，3分钟） 西周分封制总结了历史经验，把建立地方政权与巩固自身统治有机结合起来，使王室能有效地对整个领土进行控制，调节了统治阶级的内部