2023届高考地理一轮复习课件 区域与区域发展

一 轮 复 习 环境问题与可持续发展 DL 考 卷 题号 呈现形式 考查内容 分值 2022年全国甲卷 36（1）（4）题 示意图＋文字 以瑞士经济发展特点为背景，考查区域发展的自然环境的基础和因地制宜发展 10分 2022年全国甲卷 2题 文字 以S集团与国内建厂相比选择在越南建厂为背景，考查区域差异的比较思路分析 4分 2022年全国甲卷 4题 文字 以吉林与河南两省年秸秆产量差异为背景，考查区域差异的比较思路分析 4分 2022年海南卷 19（1）题 示意图＋文字 以那波利与蒙特雷两区域气候特点差异为背景，考查区域差异的比较思路分析 4分 2022年山东卷 1-2题 区域图＋文字 以沈阳—大连双核结构的形成为背景，考查区域关联性和区域协调辐射带动作用 8分 2022年湖南卷 3、5题 区域图＋文字 以湖南省湘江文化图中龙元素在体育非遗所占比重大为背景，考查区域自然环境对人类风俗习惯的影响（区域整体性） 8分 2022年江苏卷 1-2题 示意图＋文字 以罗弗群岛聚落景观图为背景，考查区域自然环境对人类建筑特点的影响（区域整体性） 8分 备考建议 通过对课标及考情的分析，建议如下： 备考方略： 1.高考这部分内容考察是对区域的含义、类型及划分，区域特征分析和区域差异性分析思路相关原理的实践应用，说明因地制宜对区域发展的重要意义，促进人地协调发展，考生备考时需掌握上述内容相关的基本原理，特别要注重特定区域知识的积累，如我国四大分区、过渡性区域等知识的积累。 2.学会将地理原理与生产生活实践相结合。 1 多种多样的区域 区域：在地理环境差异的基础上按照一定指标划分出来的一定范围的地理空间。范围可大可小；地域：一般范围较大，且更强调地方性，景观性，如农业地域、工业地域； 区域A 区域B 一定的区位特征，以及面积、形状、边界 区域内部具有相对一致性，区域之间存在差异性 一定的优势、特色和功能 区域之间相互联系性 2 区域的整体性和关联性 区域整体性 区域要素 自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等 人文要素：人口、文化、经济等 关系：①区域内各要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响；②区域内各类要素的相互作用，相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展； 区域差异性表现：地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等 区域差异性 和关联性 区域差异性和区域关联性的关系：区域差异性是区域关联性的基础； 区域关联性：区域在发展过程中，都会直接或间接地与其它地区发生关联。区域关联主要通过自然要素和人文要素地区域间流动实现的 （2022年江苏卷）罗弗敦群岛位于挪威北部（68°N附近），捕鱼为岛上居民主要经济活动。下图为“罗弗敦群岛聚落景观图”。 1. 许多居民房屋底部以木柱支撑，屋顶用厚重石板铺设，这样建造主要是为了（ ） A. 防御海浪，便于出行 B. 扩展用地，抵御强风 C. 稳固地基，承受积雪 D. 减少潮湿，保暖防寒 2. 岛上搭建了许多木架，其主要功能是（ ） A. 风干海鱼 B. 晾晒衣物 C. 堆放薪柴 D. 圈养牲畜 3. 该岛最能吸引世界游客的景观是（ ） A. 林海 B. 冰川 C. 雪原 D. 极光 （2022年山东卷）双核结构是指在某区域内由区域中心城市和港口门户城市及其连线构成轴线。由此引领和推动所在区域发展的一种空间结构现象。下图为沈阳——大连双核结构示意图，据此完成下面小题。 1. 沈阳—大连双核结构的形成，主要是因为两城市（ ） A. 在区位和功能上存在互补 B. 在地域文化方面存在互补 C. 交通便捷且空间距离较近 D. 社会经济发展的水平相近 （2022年山东卷）双核结构是指在某区域内由区域中心城市和港口门户城市及其连线构成轴线。由此引领和推动所在区域发展的一种空间结构现象。下图为沈阳——大连双核结构示意图，据此完成下面小题。 2. 沈阳—大连双核结构有利于（ ） ①促进大连市建成东北地区中心城市②促进沈阳—大连区域经济协同发展 ③增强沈阳市对辽中南地区的辐射功能 ④提高沈阳和大连两城市传统工业比重 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 地理位置分析：绝对位置+相对位置 思考方向 规范答题术语 绝对位置 经纬度 位置 ××(东、西、南、北)半球 经纬度(点)、纬度范围(面) 所处特殊经纬线或跨纬度带、热量带 相对位置 海陆位置 ××大陆的××方位，××方位临××海、岛国等；地处××内陆 相邻地区的位置 与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位 经济位置 所处经济区、邻近或远离××经济区 交通位置 所处重要交通要道(枢