2022年浙江省中考科学分类整理专题：实验方案的设计与评价

实验方案的设计与评价 1.(2022宁波,11,3分)下列实验方案不能达到实验目的的是 ( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酱油和食醋 闻气味 B 检验氢氧化钠是否变质 溶于水,滴加酚酞试液 C 探究水的组成 检验水电解后产生的气体 D 粗盐提纯 溶解、过滤、蒸发 2.(2022丽水,14,3分)某兴趣小组为探究“猪肝中的铁元素”,进行了以下实验:选用新鲜猪肝,如图操作,将猪肝中的铁转化为铁离子,再用硫氰化钾溶液检验(硫氰化钾溶液遇铁离子变红色)。有关该实验的说法正确的是　 ( ) A.实验研究的问题是新鲜猪肝中是否含有铁离子 B新鲜猪肝中的铁是以游离态形式存在的 C.实验中获得的土黄色混合液属于溶液 D.新鲜猪肝中含铁元素的证据是滴加硫氰化钾溶液后溶液变红 3.(2022台州,25,9分)在研究酸和碱之间发生的反应时,把稀盐酸滴入氢氧化钡溶液中,得到无色溶液A。无色溶液A中除了氯化钡还有什么?某同学进行了如下实验: 实验一 实验二 猜想 可能还有盐酸 可能还有氢氧化钡 实验过程 在试管中加入2~3颗锌粒,再滴加少量无色溶液A 在试管中加入少量无色溶液A,再滴加2~3滴氯化铁溶液 实验现象 无气泡产生 有　　②　　色沉淀产生  实验结论 无色溶液A不含　　①　　  无色溶液A含有氯化钡和氢氧化钡 (1)请把表格内容填写完整:①　 　;  ②　 　。  (2)该同学为了从无色溶液A中得到纯净的氯化钡晶体,请你帮他写出合理的方法:　 　。  4.(2021温州,29,6分)工业上常用碳酸镁矿石(主要成分是难溶于水的碳酸镁,杂质不溶于水也不与酸反应)与稀硫酸反应来制备硫酸镁。硫酸镁在不同温度时的溶解度如下表所示。 温度/℃ 60 80 90 100 硫酸镁溶解度/克 54.6 55.8 52.9 50.4 制备流程如图。 (1)用150千克溶质质量分数为98%的浓硫酸配制9.8%的稀硫酸,需要水　 　千克。  (2)小明模拟工业制备硫酸镁晶体,将碳酸镁矿石和稀硫酸充分反应后过滤,发现滤液中含有硫酸。为了测定所得滤液中硫酸镁和硫酸的质量比,他取少量滤液倒入烧杯,将溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液逐渐加入。除要知道实验前氢氧化钠溶液质量外,实验中还要通过测量获取哪两个数据,才可计算硫酸镁与硫酸的质量比?　 　。  [硫酸镁与氢氧化钠反应的化学方程式:MgSO4+2NaOH Mg(OH)2↓+Na2SO4] (3)小明将除去杂质后的滤液加热至90 ℃,得到硫酸镁浓溶液,继续加热,观察到晶体快速析出。其原因可能是　 　。  5.(2022金华,35,8分)某项目学习小组用传感器开展“影响铁锈蚀因素”的探究,设计如图1所示实验装置并完成实验。实验过程中,传感器采集数据绘制得到如图2的甲、乙两幅曲线图。 【资料1】一定条件下,碳和氯化钠溶液可加快铁的锈蚀,但它们本身不参加反应。 【资料2】该实验步骤如下: ①检查装置气密性; ②装药品,将5克铁粉和2克碳粉加入锥形瓶,并加入2毫升饱和氯化钠溶液; ③立即塞紧橡皮塞,橡皮塞上已插有一支装有5毫升稀盐酸的注射器及传感器; ④观察现象,采集数据。 图1 图2 用所学知识及以上资料信息完成下列问题: (1)实验进行一段时间后,注射器中的盐酸会自动注入瓶内,原因是　 　。  (2)图2甲、乙曲线图中,0-t1 s段温度升高,瓶内压强减小;t2-t3 s段温度升高,瓶内压强增大。解释产生这两个不同现象的原因。　　。  6.(2021丽水,35,6分)学校组织春游,小科准备了一份“自热火锅”(图甲),他撕开包装看到了内部结构(图乙),并了解到相关信息(图丙)。 相关信息 食盒材料:无污染,可再生; 发热包主要成分:氧化钙、铝粉、碳酸钠; 铝粉作用:在碱性热水中能发生反应产生氢气,缓慢放热。 丙 小科按食用方法进行如下操作:①加热盒中倒入适量冷水,将发热包放入冷水中;②放上食盒,加入食材并倒入适量的饮用水,扣紧盒盖。在等待食物煮熟过程中,小科发现加热盒逐渐变烫、盒内传出“嘶嘶”的声音、盒盖小孔的上方有水汽。请结合火锅“自热”过程解释盒盖上小孔的作用。 7.(2021湖州,34,9分)市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠,俗称小苏打