1.1 加、减法的意义和各部分间的关系（课件）- 四年级下册数学 人教版

1 四则运算 妈妈去超市买水果，买了一袋苹果15元，买了一盒桃子20元，请问妈妈一共要付多少钱？ 生活小情景 15+20=35（元） 桌子上一共有20个苹果，小明装走了8个，现在还剩多少个？ 生活小情景 20-8=12（个） 今天我们学习的内容是四则运算。学习好本课将有助于我们进行日常生活中的数学计算。 + － × ÷ 加、减法的意义和各部分间的关系 (1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西 格尔木的铁路长814 km ，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ (1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km ，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 拉萨 814km 1142km 814+1142=1956（km） 把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。 相加的两个数叫作加数。 加得的数叫作和。 (2）西宁到拉萨的铁路全长1956 km ，其中西宁到格尔木的铁路长814 km 。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 1956 - 814=1142（km） 西宁 格尔木 拉萨 1956km 814km ？km (3）西宁到拉萨的铁路全长1956 km ，其中格尔木到拉萨的 铁路长1142 km 。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 拉萨 1956km 1142km ？km 1956-1142=814（km） 同学们说一说，和第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎么算？ 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。 在减法中，已知的和叫作被减数。 减法是加法的逆运算。 学习收获 加法各部分间的关系： 和＝加数＋加数 加数＝和 - 另一个加数 学习收获 减法各部分间的关系： 差＝被减数﹣减数 减数＝被减数﹣差 被减数＝减数＋差 做一做 根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。 3043-2468= 3043-575= 575 2468 说说你是怎么做的？ 练习一 1.下面各题用什么方法计算？为什么？ (1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ (2）滑雪场全天一共卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？ (3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？ (4）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 认真阅读，你能说出题目中哪些是加数，哪些是被减数，哪些是减数吗？ 练习一 1.下面各题用什么方法计算？为什么？ (1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？ (2）滑雪场全天一共卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？ (3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩下630本。文具店一共购进多少练习本？ (4）某小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 加数+加数=和 加数＝和 - 另一个加数 被减数＝减数＋差 加数＝和 - 另一个加数 练习一 350-203=147 350-147=203 55+12=67 67-12=55 239+611=850 850-611=239 说说你都是按照哪些关系进行的填空？ 练习一 19 60 330 25 173 160 练习一 500 200 328 651 154 357 511 273 练习一 计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。 340+190 = 254+297 = 586-98 = 712-455 = 530 551 488 257 今天我们主要学习了加、减法的意义和各部分之间的关系。 总结 下课啦！ $