8-3《琵琶行（并序）》课件50张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

必修上册　|　第三单元 第8课 (3)琵琶行并序 掌握本诗景物描写与音乐描写的高超艺术。 1 分析琵琶女的形象，把握诗人的情感变化，深层理解诗歌主旨。 2 背诵全诗。 3 2 导入 看对联猜诗人 枫叶四弦秋枨触天涯迁谪恨， 浔阳千尺水勾留江上别离情。 活动一 知人论世识体，阅读铺垫 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。他提倡歌诗发挥美刺讽喻作用。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相当重要的诗人。 作者介绍 44岁江州司马 ——分界线 兼济天下 讽喻诗 独善其身 闲适诗 作者介绍 时期 生活特点 诗歌特点 前期（从入仕到被贬为江州司马前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》 后期（即自贬江州司马到死） “独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《钱塘湖春行》 作者介绍 《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。 了解背景 琵琶 行 琵琶 引 古代诗歌题材的一种。 “行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。 解 题 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。主要特点有：①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。④句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。 认识体裁 活动二 初读文本，整体把握 倡（ ）女 贾（ ）人 浔（ ）阳 荻（ ）花 捻（ ） 抹（ ） 霓裳（ ） 六幺（ ） 间（ ）关 舫（ ） 虾（ ）蟆陵 红绡（ ） 钿（ ）头银篦（ ） 谪（ ）居 呕哑（ ）嘲哳（ ） ní cháng yāo jiàn fǎng há xiāo diàn bì zhé ōu yā zhāo zhā chāng gǔ xún dí niǎn mò 读准字音 诵读诗歌 13 1.将诗前小序翻译成白话文，概括小序的内容，思考小序的作用。 答案　翻译(略) 内容：交代了时间、地点、人物和事情的主要经过，概括了琵琶女的身世和诗人的心情。 作用：说明了写这首长诗的原因和命名的由来，定下了全诗凄切伤感的感情基调。 初读思考 2.思考全诗可分为几部分？每一部分各写了什么内容？ 答案　可分为四部分。第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。第三部分写琵琶女自述身世。第四部分写诗人深沉的感慨。 3.《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_____________，暗线则是___________。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“______________，_______________”上，全诗结构严谨而又错落有致。 琵琶女的身世 诗人的感受 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 请在诵读全诗的基础上填出下面结构导图的空缺部分