第四单元写作《怎样选材》导学案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

学校： 班级： 姓名： 《写作-怎样选材 》 导学案 年级 七年级 课型 写作指导 课时 1 备课教师 审核人 学习 目标 【基础性目标】我能通过学习了解什么叫选材，从哪里选材，怎样选材。 【拓展性目标】 我会学习写人记事类作文基本的选材方法，能够根据主题选择合适的材料。 【挑战性目标】我可以掌握选材的原则、选材的角度和技巧，提高选材能力。 重难点 重点：我能学会选材的几种方法：准、小、真、新。 难点：我可以掌握选材的原则、选材的角度和技巧，提高选材能力 问题导学 学法指导 聚 焦 基 础 性 目 标 【活动一】想一想：（请提前完成） 中 心 材料 原因 · 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念 1. 2. 3. 4. 5. 6. 环节一：何为选材？ 选材，就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。 题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半。 材料是充实一篇文章的主体，也能增加文章的文采，好的材料更加能够深化主题，达到感染人心的目的。 回忆所学相关内容并查阅相关资料，加以思考并总结。 聚 焦 拓 展 性 目 标 环节二：材从何来？ （请注意做笔记） 从生活中寻找 （做生活有心人） 从阅读中挖掘 （做阅读有心人） 环节三：如何选材 （一）准：选择材料主要注意材料与文章主旨的关联度，以突出中心为主要任务。 【活动二】找一找：我能完成以下练习 假如要以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，可以选择下列哪一材料？ 1、 他有时候一边吃饭一边看书。 2、 他主动帮助别人解决难题。 3、 他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、 他的作业认真,都是“优”。 （二）小：从小处入手，精妙布局 　　小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验……就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致，让作文“线”“点”分明。 【活动三】练一练 我可以通过分析看出下列材料是否合适？各有什么问题或特点？ 感恩父母，学会节俭 学生A：写母亲中午回家烧饭给自己吃，自己通过先在学校吃，再自己学会烧饭而感恩父母。 学生B:父母工作很辛苦很晚回家。 学生C：自己小时候家里很穷，吃饭只吃两块钱的菜，后来家里情况好了，仍然坚持吃两块钱的菜。以此来回报自己的父亲。 学生D:有个同学老是和自己比自行车的档次，自己则不以为然，用自己步行代替买的自行车的行为来感恩父母。 （3） 新：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。 《第一次_____》 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉…… 《我的老师》 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。 《最疼爱我的人》 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。选材要独特新颖：写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……”忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自嘲似地微微一笑。呵，一个多么可爱的老师哦！ 请根据上述标题写出的想法。 （4） 真：真是真情 片段读析 下文在选材上有什么问题吗？ 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。” 习作举例： 材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:“妈妈,今天炒的菜好香啊!”妈妈微笑着对我说:“快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我们家,在你房间……” 材料二：有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微笑着说:“我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻坏了……” 思考：“真”具体可以从哪几方面入手？ 快速阅读，边读边勾画，做好笔记，循序渐进，注重思考与总结，方法技巧与实际相结合。 聚 焦 挑 战 性 目 标 课后思考：我将通过以下标题选出相应材料 1、《