1.1孟德尔的豌豆杂交实验㈠学案-2021-2022学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

必修二 第一章第一课时 孟德尔的杂交实验㈠ 课本回归 一、一对相对性状的杂交实验 1．遗传学的奠基人 通过 发现了遗传的基本规律。 2．常用符号及含义 符号 P ______ F2 ______ ______ ______ ♂ 含义 ______ 子一代 ______ 自交 杂交 母本或雌配子 ______或雄配子 3．选用豌豆作为实验材料的优点 ⑴豌豆是严格的________植物，而且是________受粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。 ⑵豌豆的品种间具有易于区分的________，且能稳定地遗传给后代。 ⑶豌豆花较___，易于人工操作。 4．人工异花传粉的一般步骤：_____→套袋(防止其它花粉的干扰)→扫粉→_____→套袋 5．遗传学相关概念 ①性状：指生物体的 和 的总称。如：豌豆植株的高度，人的双眼皮等。 ②相对性状：指 生物的 的不同表现类型。举例：兔的长毛和 ；人的卷发和 等。 ③显性性状：杂种F1中 出来的那个亲本性状。如：高茎×矮茎→高茎 ④隐性性状：杂种F1中 出来的那个亲本性状。 ⑤性状分离：在杂种后代中 显现 和 的现象。如：F1自交后代出现高茎和矮茎。 ⑥等位基因：在 同源染色体的 位置上的，控制着 性状的基因。如：A与a ⑦杂交：基因型 的生物体之间的相互交配过程。 ⑧自交：两个基因型 的个体相交。 ⑨测交：让 与 杂交。用来测定F1基因型的方法。 ⑩正交与反交：若甲作父本，乙作母本，即甲(♂)×乙(♀)为正交，反之，甲作 ，乙作 ，即甲( )×乙( )为反交 6．孟德尔遗传实验的科学方法及成功原因 成功原因：①正确选用 ；②由 相对性状到 相对性状的研究（从简单到复杂）；③对实验结果进行 分析；④严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法 假说演绎法：实验(提出问题) —— ——推理演绎——实验验证(测交)——结论 7．一对相对性状的杂交实验(观察现象，提出问题) 8．对分离现象的解释(提出假说、逻辑推理) ①生物的性状是由 决定的，这些因子不会相互融合，也不会在传递中消失；②体细胞中的遗传因子是 存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的 。④受精时，雌雄配子的结合是 的。 9．对分离现象解释的验证——测交(设计实验，验证假设) 测交实验证实了F1是________，减数分裂产生了________种雌雄配子。 10．分离定律：在生物的体细胞中，控制________的遗传因子________存在，不相融合；在形成________时，________________发生分离，分别进入________中，随配子遗传给后代。 要点解析一 遗传学的基本概念及其相互关系 1．几种交配类型   含义 作用 杂交 ①植物的异株受粉 ②动物不同个体间的交配 ①探索控制生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状的判断 自交 ①植物的自花(或同株)受粉 ②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与反交 相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 2．与性状有关的概念 ⑴性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。例如：豌豆的高茎与矮茎，人的色觉正常与色盲。 ⑵相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 ⑶显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。 ⑷性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。 ⑸性状分离比：①杂交实验中，F2中出现显∶隐＝3∶1；②测交实验中，测交后代中出现显∶隐＝1∶1。 3．与基因有关的概念 ⑴显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，如高茎，用D表示。 ⑵隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，如矮茎，用d表示。 ⑶等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如一对 同源染色