4.4 解比例（学习任务单）-【上好课】六年级数学下册同步精品系列（苏教版）

第四单元 第4课时 解比例 学习任务单 苏 教 版 小学数学 六 下 学 校 班 级 姓名 课 题 解比例 （第 4 课时） 学习任务 借助学习任务单，依拖比例的基本性质建立问题中的比例，借助比例的基本性质学习解比例的方法。 重点难点 【学习重点】应用比例的基本性质解比例。 【学习难点】掌握用比例知识解决实际问题的方法。 【预习要领】 1.自学课本例5的内容，能根据问题写出含有未知数的比例。 2.根据比例的基本性质来解比例。 3.学会灵活运用比例解决生活中的实际问题。 学习笔记： __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.关于比例，你知道些什么？ 二、【新知探究】 结合例5： 李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13.5厘米，宽是多少厘米？ 任务一：根据问题生成比例 1.你是怎样理解“按比例放大”的？ 2.两张照片长与宽的比能组成比例吗？为什么？ 3.根据图中数据自主完成： （1）放大前长和宽的比是（ ） （2）放大后长和宽的比是（ ） （3）根据按比例放大图形，我们可以得到 放大前的长﹕放大前的宽=（ ）﹕（ ） （4） 我们将不知道的量设为x，将对应的数据写在上面的关系式下，可以得到什么？ （5）我们还可以用哪些思路？你能写出对应的比例吗？ 任务二：解比例 1. 我们刚才根据按比例放大建立了好多比例，能不能把这些比例转化成我们学过的方程，从面得出未知量呢？ 2. 选一个比例试着变成方程。 3.你的依据是什么？ 4.试着解出来。 5.解比例首先要做什么？再怎么做？ 三、【学以致用】 （一）课堂练习 1.解比例。 （二）学以致用 2.把左边的图形按比例放大或缩小后得到右边的图形，求未知数χ 。(单位:cm) （三）能力拓展 3.学校合唱组男生与女生人数的比是3：4，合唱组男生有24人，女生有多少人？（你会用不同的方法解答吗？） 答案： 1. 课堂练习 2. 学以致用 3.能力拓展 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $