第4课 古代的生产工具与劳作 教案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

邴阔·KY历史工作室出版·侵权必究 第四课《古代的生产工具与劳作》教案 ➊教学目标 一、通过文字、图片等资料了解农业、手工业生产工具发展的历程，厘清历史脉络，培养学生的史料实证能力和时空观念 二、通过对生产工具变化的了解，使学生认识到以生产工具为基础会产生特定的劳作方式 三、通过分析生产工具与生产力之间的关系，得出生产工具变革对人类社会的革命性意义；培养学生用唯物史观的理论分析历史问题 四、通过史料与课堂探究，了解生产力发展与生产关系变革的关系（经济基础决定上层建筑），认识科技创新对国家和社会发展的必要性，感悟家国情怀，形成责任担当意识 ➋教学重难点 一、教学重点：古代生产工具的演进 二、教学难点：认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用 ➌教学过程设计 一、农业工具的变化 1、耕作工具的演变 材质 出现与发展阶段 特点 石 器 原始社会：旧石器时代为打制石器 新石器时代为磨制石器 石器质地坚硬，更为耐用 制作工序为选料、打击、磨光和钻孔 青 铜 器 最早出现在西亚、北非地区 距今5000年新石器时代晚期 中国出现小件青铜器；夏商西周为青铜时代 青铜铸造为鼎及其它器皿（权力象征） 但由于青铜在当时是珍贵资源 青铜铸造的农具数量有限 铁 器 公元前15、14世纪，小亚细亚东部赫梯人掌握治铁技术，后传入西亚、北非和欧洲 战国时期铁制农具推广；南北朝出现灌钢法 铁器锋利轻便，易锻制打磨 随着熔炉进步，扩大了铁器生产规模 2、耕作方式的演变 （1）刀耕阶段：距今约1万年前的新时期时代早期（原始农业·刀耕火种） （2）锄耕阶段：距今七八千年前的新石器时代中期（耒耜、木帮、蚌铲等翻土农具） （3）犁耕阶段：距今五六千年前的新石器时代晚期犁耕出现；春秋战国时期铁犁牛耕出现；汉朝以后铁犁牛耕推广，成为主要耕作方式；东汉二牛抬杠变成一牛挽犁 3、灌溉工具的演变 （1）原始社会未期，人类用陶器汲水灌溉；后在古埃及和中国学会利用杠杆原理进行灌溉 （2）东汉末年翻车；唐朝立井水车（北）和高转筒车（南）；宋朝水转翻车；明清风力水车 4、畜牧业工具的演变：用圈厩来饲养禽畜、用马槽来喂马 二、手工业工具的变化 1、纺织工具的演变 （1）古代中国 ①约3万年前山顶洞人已用骨针缝制兽皮 ②新石器时代晚期使用陶纺轮作为纺线工具 ③汉朝出现纺车纺纱（提花机） ④元朝黄道婆发明新式织布机，此后纺织机普及农耕家庭 （2） 古代西方也出现过纺纱用的纺车 2、制陶工具的演变 （1）人们最初用手工泥条盘筑方式来制造陶器（陶器圆度并不理想） （2）新石器时代晚期采用坯车制坯，不仅能制成圆形坯件，还能控制坯件薄厚 （3）南朝时工匠把坯件放在耐火泥制成的匣钵中（防止烧制中气体和有害物质污损坯件） （4）唐宋时期工匠在器物底部放置支钉（防止烧制中器物粘连） 3、冶金工具的演变（古代文明的重要标志之一） 冶金方式 冶金工具 作用 锻打 （小型器具） 土炉 熔化金属原料 锤 打击金属原料 锉 磨平金属原料 铸造 （大型器具） 坩埚 熔化金属原料 范 定型金属原料 补充知识·冶金鼓风：西汉由人力皮囊鼓风变为畜力鼓风、东汉杜诗发明水排（水力鼓风） 三、劳作方式的发展 1、农业家庭式劳作/小农经济 （1）时期：工业时代来临之前，农业家庭式劳作在各文明中很普遍 （2）原因：铁犁牛耕的逐步推广，使集体劳作形式逐渐瓦解 （3）代表 ①中国战国时期以家庭为单位的男耕女织生产模式开始流行 ②古希腊古罗马在氏族部落解体后，家庭式劳作日渐普及 （4）特点：男耕女织、自给自足、精耕细作、分散性、封闭性、脆弱性 （5）意义 ①提高了社会生产力（精耕细作） ②使社会生产关系发生变革（男耕女、自给自足） ③增加了国家税收（家庭为单位、户数增多） 2、农业庄园式劳作 （1）代表 ①罗马共和国晚期和帝国时期，战争带来大量奴隶，出现了大型奴隶制庄园 ②中古西欧大量农奴和自由农民在领主庄园中服劳役并缴纳租税 ③中国东汉至魏晋南北朝时期田庄经济（坞堡） （2）特点：自给自足、集体劳作、拥有私人武装 （3）意义：战乱时期起到了保护生产作用；但整体生产力较低；易造成地方割据 3、手工业家庭式劳作、民营和官营作坊劳作 （1）代表：我国古代三种主要手工业经营模式为家庭手工业、官营手工业、私营手工业。家庭和官营手工业占主导，但明清时期私营手工业超过官营 （2）特点：手工业者世代传承（父子相继、师徒传授），由统治者登记造册进行管理 ➍当堂练习 1、中国古代农业耕作方式演变的趋势是（ A ） A. 刀耕火种—石器锄耕—铁犁牛耕 B. 石器锄耕—刀耕火种—铁犁牛耕 C. 铁犁牛耕—刀耕火种—石器锄耕 D. 石器锄耕—铁犁牛耕—刀耕火种 2、《吕氏春秋·上农》在描述农耕