Unit 2 It's an ice cream.Story （课件）海南国际旅游岛少儿英语二年级上册

“双减”背景下 小学英语课堂教学研究课 ——二年级公开课《Unit2 It's an ice cream! Story2》 执教：陈译 Unit 2 It’s an ice cream! Story 2 Let’s sing ! 播放本单元歌曲律动视频的卡拉OK模式，让学生跟随伴奏一起唱并表演。 学生可以分组，分别进行表演，然后评选最佳表演小组。 补充活动 教师可以引导学生修改歌曲中的歌词，替换水果的单词。替换的水果可以从已学过的水果单词中选择。例如：Pear, pear, pear. Banana, banana, banana. 教师把新换的水果单词卡片贴在歌曲挂图上，指着挂图上的新水果，让学生一起唱新改编的歌曲，也加上肢体动作进行表演。 3 热身活动 Warmer 做游戏： How many? 将学生分成小组，展示水果图片，问：How many? 最先给出正确答案的小组得一分，得分最多的小组获胜。 4 练习 Practice 做活动： Listen, point and say. SB P12 让学生将学生用书翻至第12页，活动1。 播放录音，让学生边听边指对应的图片。 再次播放录音，让学生边指边跟读。 5 故事教学 Story 做活动：Picture walk 教师拿出故事卡片或让学生看学生用书Story 2活动2的图片，仔细观察图片中有哪些水果，问：What can you see? 让学生将这些水果指出来，并说出单词。 让学生仔细观察四幅图片，猜一猜Zuzu和孩子们在玩什么游戏。学生猜的不正确也没有关系，鼓励学生尽量发挥想象力，给出不同的答案。此时不需要告诉学生正确答案，把悬念留到后面。 6 做活动：Listen and shout out! 将学生分成几组。 播放学生用书活动2的录音，让学生在听到水果单词时，站起来大声喊出来水果名称。 反应快、单词发音准确、声音大的小组获胜。 播放故事录音，让学生边听边跟读。 让学生全体或分组大声朗读对话。 7 Let’s watch a video! 做活动：Look, listen and find out. 拿出手偶Zuzu，告诉学生接下来播放动画片，看看你猜的故事情节对不对。播放DVD中的故事动画。播放结束后和学生讨论故事情节，问一些简单的问题，如：动画片中Zuzu都吃了哪些水果？Zuzu吃了之后分别说了什么？Zuzu喜欢吃这些水果吗？帮助学生理解What is it? 的含义。注意：此处提问的重点在于对前面词汇的识别和理解，以及对故事情节的理解，句型的用法会在后面句型展示环节具体呈现和练习。 再次播放故事DVD，在Zuzu每次回答问题后暂停，指着动画画面上的水果，问：What is it? 让学生说出对应的英文单词。 8 练习Practice 做活动：Listen, point and say. SB P13 让学生将学生用书翻至第13页，活动1。 播放录音，让学生先听一遍； 再次播放录音，鼓励学生边听边指向对应的图片。 再次播放录音，让学生听并跟读。 9 做活动：Listen and say the chant. SB P13 让学生将学生用书翻至第13页，活动2。 让学生看图，问问学生图上有什么水果。教师可以提前准备好一些梨和桔子的贴纸，然后在教室里走动，随机和学生练习以下对话： T: What is it? S: It’s an orange. T: Do you like orange? S: Yes. T: An orange for you! 如果学生表示喜欢这个水果，就把贴纸给这名学生。如果学生表示不喜欢，教师可以说，No orange/pear for you. 然后换一种水果问学生。 播放录音，让学生边听歌谣边用手打节拍。 再次播放录音，让学生边拍手边跟读，先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。 最后请部分学生表演歌谣。 10 11 结束本课 Ending the lesson 做游戏：Touch and guess！ 教师拿出水果实物，带着学生再复习一遍单词，然后将水果放进一个袋子里。 轮流请几个学生到讲台前来，蒙住眼睛，只能用手伸进书包摸一下水果。教师问：What is it? 学生可以通过触摸水果来判断并回答：It’s a/an… 然后学生可以根据自己的喜好来表达：Yuck! 或Yummy! 将水果拿出来，其他学生判断描述是否正确。 教师可以指定学生来充当教师提问的角色。 如果学生用错a或an，教师可以之后再说出正确的句子，而不要生硬地打断学生。例如：如果学生说It’s a apple. 教师可以说：Yes. It’s an apple. 学生会自我重复一遍正确的形式，教师及时鼓励。 $