第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” -【历史奇妙游】2022-2023学年七年级历史下册同步教学设计（部编版）

第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 1、 课标解读 内容标准 内容要点:知道唐太宗和“贞观之治”知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝 兴盛的原因。 认知提示:认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。 解读:唐朝历史最重要的特征是繁盛与开放。以唐太宗为首的统治集团，在贞观年间推行、采取的一系列政治、经济、文化政策和措施，适应了当时的形势，在较短的时间里，把乱世变成了治世:武则天当政期间，采取了许多促进社会经济发展和巩固政权的措施，使唐朝社会经济持续发展;唐玄宗继位后励精图治，实施一系列改革， 唐朝的国力前所未有的强大。从太宗贞观年间到玄宗开元年间，虽政局经历变动，但各项制度与政策基本延续下来，从而使社会经济长足发展，唐朝国力空前强盛。 教学目标 知识与能力: 知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛世”；结合史实，评价唐太宗。 过程与方法: 利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较他们治国方略的相似之处。 情感态度与价值观: 在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物活动的丰富性。 2、 教学重难点 重点:“贞观之治”和“开元盛世”。 难点:“贞观之治”和“开元盛世”。 3、 教学过程 导入新课 “忆昔开元全盛日,小邑 犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。” 诗中描 写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。 那么,这种盛世局面是怎样形成的? 社会到底繁荣到何等景象? 带着这些问题,我们一起来学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。 讲授新课 (1) 唐朝的建立与“贞观之治” 1. 618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，即唐太宗。 2. 出现“贞观之治”的原因是什么? 主观原因:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。 客观措施:①唐太宗广纳贤才,重用敢于直言的魏征;房玄龄善于谋略；杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。②进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩。③减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 (二)女皇帝武则天 1. 武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。历史上称她的统治为“ 治宏贞观,政启开元”。 2. 武则天为巩固统治而采取的措施有哪些? 打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础;继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。 (三)“开元盛世” 1．唐玄宗统治前期年号为“开元”。 2. 分组讨论:唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果。 提示:(1)主要措施:稳定政局,励精图治,重用贤能。 (2) 具体措施:①任用贤相姚崇和宋璟,实施了一系列改 革。 ②整顿吏治,裁减冗员。 ③发展经济,改革税制。 ④注重文教,编修经籍。 (3)结果:当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安 定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时 期,历史上称为“开元盛世”。 合作探究 通过本课的学习,你认为要使我们国家强盛,其中哪些做法值得借鉴? 1. 继续坚持改革开放的政策; 2. 减轻人民的负担,大力发展经济; 3. 加强教育,重视人才培养; 4. 坚持依法治国。 总结归纳 唐朝前期处于繁荣阶段,是我国历史上少有的封建盛 世时期。 唐太宗统治时期,他吸取了隋朝灭亡的教训,任 用贤臣,善于听取大臣们的批评和意见,从而形成了“贞观 之治”的局面,为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天 是我国历史上唯一的女皇帝。 她继承了唐太宗时期的一 些政策,下令奖励农桑,发展农业生产。 还重用有才能的 人做官,社会经济继续发展。 武则天的统治,上承唐太宗 的“贞观之治”,下启唐玄宗的“开元盛世”,唐玄宗统治前 期,唐朝达到了全盛时期。 板书设计 从“贞观之治”到“开元盛世” 布置作业 1．中共中央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡“例行勤俭节约，严守廉洁从政”。古时候就有“居安思危，戒奢以俭”的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行、持之以恒，这位皇帝是( C ) A.隋炀帝　　　　B．汉武帝　　　　C．唐太宗　　　　D．唐玄宗 2．电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率，你认为不可能在该剧中出现的画面是( A ) A.唐太宗在长安称帝，建立唐朝 B．虚心纳谏，广纳贤才 C.精简机构，轻徭薄赋 D．击败东西突厥 3．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿