专题z07实验方案的设计与评价-【中考档案】B版2023中考化学配套word习题

青岛四维文化 《中考档案》（B版）配套练习 一、选择题 1.一位同学设计了两种由CuO→Cu的实验方案。 方案一：ZnH2 Cu； 方案二：CuOCuSO4 Cu。 大家认为方案二优于方案一，理由如下：①节约能源；②Cu产率高；③产品纯净；④操作安全。 其中，评价正确的是( )。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.下列实验能达到实验目的的是( )。 A B C D A.验证硝酸铵溶解时温度降低 B.验证Fe、Cu、Ag的活动性依次减弱 C.制取并收集纯净的CO2 D.验证铁钉的锈蚀与氧气有关 3.(2022·湖北)为了达到实验目的，下列实验方案设计不合理的是( )。 选项 实验目的 实验方案 A 区分O2和CO2 分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中 B 除去氯化钠固体中的少量氯化镁 先加水溶解，然后加入适量氢氧化钠溶液，过滤，最后将滤液蒸发结晶 C 除去铜粉中的少量碳粉 在空气中充分灼烧 D 区分4种白色固体：碳酸钙、氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠 分别取样，加适量水，观察现象 4.(2022·青岛)实验探究是获取证据的重要途径。“扬帆”学习小组阅读资料获知氢氧化钡[Ba(OH)2]与氢氧化钙的化学性质相似，为了验证氢氧化钡的某些化学性质，他们设计下图所示实验。其中不能达到实验目的的是( )。 A.实验①验证氢氧化钡溶液显碱性 B.实验②验证氢氧化钡能与酸反应 C.实验③验证氢氧化钡能与某些盐反应 D.实验④验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应 5.利用铜制备硫酸铜，设计了如下两个方案： 方案①：Cu+2H2SO4 (浓)≜CuSO4+SO2↑+2H2O 方案②：2Cu+O2≜2CuO CuO+H2SO4(稀)═CuSO4+H2O 对比上述两个方案，若硫酸足量且不考虑铜的损耗，下列说法不正确的是( )。 A.两个方案都需要加热 B.方案①中可以用稀硫酸代替浓硫酸 C.方案②中硫酸的利用率高，不会产生污染空气的二氧化硫 D.等质量的铜分别按两个方案制备，可获得等质量的硫酸铜 6.(2022·贺州)下列实验操作不能达到目的的是( )。 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中的少量氧气 将气体缓缓通过灼热的铜网 B 鉴别氯化钠和氢氧化钠固体 加水溶解 C 鉴别酒精和醋酸 闻气味 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 点燃 二、非选择题 7.(2022·海南)化学项目式学习小组对使用后并久置于潮湿空气中生石灰干燥剂成分进行探究。 【猜想与假设】样品的成分可能是Ca(OH)2和CaCO3中的一种或两种。 【查阅资料】20 ℃时溶解度：Ca(OH)2—0.161 g，CaCO3—0.005 g。 【设计实验】学习小组设计如下实验进行探究。 编号 实验操作 实验现象 实验结论 ① 取样品置于烧杯中，加入一定量的水溶解 温度无变化，烧杯底有白色固体 有CaCO3 ② 将①中液体过滤，取少量滤液置于试管中，滴入1~2滴酚酞试液 溶液变红 有Ca(OH)2 ③ 有气泡产生 有CaCO3 【反思评价】 (1)Ca(OH)2微溶于水，实验①结论不完全正确，实验②和实验③结论正确。请你完善实验③的实验操作： 。 (2)通过小组合作探究，最后得出样品中含有Ca(OH)2和CaCO3。请用化学方程式解释生石灰干燥剂中产生CaCO3的原因： 。 【拓展延伸】 (3)学习小组用熟石灰进一步研究酸碱中和的性质，如图1，取少量熟石灰置于烧杯中，加适量的水充分搅拌后，熟石灰未完全溶解，在烧杯中连接pH传感器，然后缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，熟石灰逐渐溶解。pH传感器数据曲线如图2，请从微观角度分析a~b段变化实质： 。 甲 乙 8.某兴趣小组在学习碳(C)的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭还原CuO的气体产物中是否含有CO进行了探究。 【猜想与假设】C还原CuO时产生的CO2与