单元复习02 第二单元【过知识】-2022-2023学年高二语文单元复习过过过（统编版选择性必修下册）

高二语文选修下册 第二单元 《阿Q正传》《边城》 《一个消逝了的村庄》《秦腔》 《大堰河——我的保姆》《再别康桥》 《茶馆》 1 本单元由小说《阿Q正传》《边城》、诗歌《大堰河——我的保姆》《再别康桥》、散文《一个消逝了的山村》《秦腔》和戏剧《茶馆》七篇作品构成，都是我国现当代优秀的文学作品，体现了现当代文学在小说、诗歌、散文、话剧创作的多方面成就。 本单元文本的价值主要体现在鉴赏和文化两个方面。就鉴赏来讲，继续练习各种文本的鉴赏方法，丰富鉴赏体验，提高鉴赏力；就文化来说，要通过本单元的学习，理解现当代作家在作品内容和形式上的坚守、创新与发展，树立民族文化自信。 单元素养目标 1、积累、品味精彩的词、句、段，探究语言表达的技巧，并尝试用自己喜欢的文体进行创作，实现语言积累与建构。 2、在对各类文体的鉴赏中，明确现当代作品对中国古代传统文学的继承、反叛与发展 ，对西方文学的借鉴与创新，促进学生的思维发展，培养学生的审美鉴赏能力。 3、结合社会历史背景思考所选作品内涵，关注身边的文学，理解现当代文学的精神追求和思想意义，弘扬社会主义先进文化，实现文化的理解与传承。 一、小说 1、梳理情节，关照环境，鉴赏人物 社会环境和主人公性格的关系 《阿Q正传》的农村是等级分明的、恃强凌弱、封建保守的，造就了阿Q自相矛盾的人格；《边城》的农村是祥和安定、民风淳朴的，造就了翠翠的淳朴可爱。 2、塑造人物形象的方法：正面（神态、外貌、语言、动作、心理等的描写）侧面（评价、环境、其他人物），揣摩品味，在头脑中再现人物形象 。 阿Q自尊自大，争强好胜，自轻自贱，自欺欺人，愚昧无知，欺软怕硬，蛮横霸道，封建卫道。 翠翠：淳朴自然，单纯，羞涩；傩送：热情，真诚。 3、语言特点 《阿Q》用词浅近，凝练，幽默，多反讽手法（同《纪念刘和珍君》），《边城》用词具有绘画美，句式参差错落，语调柔和、活泼。 用词、句式、修辞、整体风格 4、赏析语言 谁知道阿Q采用怒目主义之后，未庄的闲人们便愈喜欢玩笑他。 “主义”原来指的是系统的理论或主张，例如“共产主义” “拜金主义”，鲁迅先生创造出“怒目主义”这样一个新词，增强语言的幽默，同时更强化了对精神胜利法的讽刺。“玩笑”原指玩耍的行为或言语，是名词，这里作为动词使用，生动形象地写出了未庄人对阿Q的嘲弄，表现了一群“闲人”“看客”的形象，深刻揭示了国人灵魂的麻木与残忍。 《百合花》《香雪》《荷花淀》《阿Q正传》《边城》。 ①情节：《阿Q》有激烈的矛盾冲突；《边城》没有激烈的矛盾冲突，节奏较慢，拍成电影一定是文艺片。 ②环境：《阿Q》没有太多的自然环境，社会环境也多通过次要人物来表现；《边城》有较多的社会环境、自然环境描写，营造了一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”意境。③人物：阿Q的人物形象是立体和典型的。翠翠的人物形象是写意的、象征性的，是健康善良之化身。④主旨：《阿Q》为批判现实主义的作品；《边城》为超现实的、浪漫主义的作品。 5、散文化小说的特点 二、散文 “感悟自然”类的散文，表现了人对大自然的审美感悟和哲思。品读，感受山村景物之美；鉴赏语言，咀嚼散文语言之味；体悟情怀，理解生命哲思之深；陶冶性情，涵养性灵，激发珍爱自然的情感。 1、填写表格，梳理文章 自然风物 特点 联想 感悟 风物 特点 联想 感悟 小溪 不分昼夜、清冽 曾养育昔日的人们 人类声息相通 鼠麴草、少女 名贵、谦虚、纯洁、坚强、质朴 少女、村庄 生命的宁静之美 彩菌、采菌子的人们 俯拾皆是、色彩鲜艳、不忘却自己 滋养过山村里的人 生命的美好 有加利树 高耸、速长、崇高、严峻 严峻的圣者 生命的渺小 野狗的嗥叫、狂风 威胁、吓人 海上的飓风寒带的雪潮 生命对疾苦的恐惧 麂子的嘶声猎人鹿群 温良、机警、狡猾 幻境 死亡的可怕(生命的庄严与神圣) 2、赏析诗化语言 季羡林先生认为冯至的散文“诗意盎然，读之如食橄榄，余味无穷，三日口香”。 第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色... （第 7段） ①运用比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓的颜色和旺盛的生命力。②运用了丰富的色彩形容词：“红”“青”“褐”“白”“赭”“靛蓝”等,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热闹”。 在夕阳里一座山丘的顶上，坐着一个村女，她聚精会神地在那里缝什么，一任她的羊在远远近近的山坡上吃草，四面是山，四面是树，她从不抬起头来张望一下，陪伴着她的是一丛一丛的鼠麴从杂草中露出头来。(第 6段） ①通过对那纯洁而坚强的装饰着