1.2 微生物的培养技术及应用(第2课时 微生物的选择培养和计数)(同步课件)-【思维课堂·创新设计】2022-2023学年高二生物同步精品课件+跟踪分层训练(人教版2019选择性必修3)

2023-01-30
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 微生物的培养技术及应用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.30 MB
发布时间 2023-01-30
更新时间 2023-01-30
作者 龙城一中 教研组
品牌系列 -
审核时间 2023-01-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37212782.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第1章 发酵工程 第2节 微生物的培养技术及应用 1 第2课时 微生物的选择培养和计数 学习目标 1. 通过实例,理解各类微生物都能适应其生活环境。(生命观念) 2.根据微生物的代谢类型,配制选择培养基,总结分离微生物的过程和测定微生物数量的常用方法。(科学思维) 3.通过对土壤中分解尿素的细菌进行分离和计数,理解并掌握微生物计数的方法。(科学探究) 返回至目录 3 自主预习·悟新知 合作探究·提素养 深化拓展·育技能 4 一、选择培养基 1.概念:在微生物学中,允许特定种类的微生物生长,同时①____________其他种类微生物生长的培养基。 2.实验室中微生物的筛选原理:人为提供②________________________(包括营养、温度和 <m></m> 等),同时抑制或阻止其他微生物的生长。 3.配制思路:以某种物质为唯一碳源或氮源;加某种抗生素;减少某种必需营养。 抑制或阻止 有利于目的菌生长的条件 自主预习·悟新知 LONGCHENG NO.1 MIDDLE SCHOOL 返回至目录 5 二、微生物的选择培养 1.方法:对土样进行充分稀释,然后将③______涂布到制备好的④______培养基上。 2.稀释涂布平板法的操作过程 (1)系列梯度稀释操作: 菌液 选择 返回至目录 6 (2)涂布平板操作: Ⅰ.取菌液:取⑤_______菌液,滴加到⑥____________。 Ⅱ.涂布器灭菌:取出浸在⑦______中的涂布器,放在⑧______上灼烧,待酒精燃尽后, ⑨______涂布器。 Ⅲ.涂布:用涂布器将菌液⑩______地涂布在培养基表面,涂布时可⑪______培养皿,使涂布⑫______。 3.培养:待涂布的菌液被培养基吸收后,将平板⑬______,放入⑭____________中培养,观察。 <m></m> 培养基表面 酒精 火焰 冷却 均匀 转动 均匀 倒置 恒温培养箱 返回至目录 7 三、微生物的数量测定 1.稀释涂布平板法 (1)原理:当样品的⑮________足够高时,培养基表面生长的一个单菌落,来源于样品稀释液中的一个⑯______。通过统计平板上的⑰________,就能推测出样品中大约含有多少活菌。 (2)计数原则:平板上菌落数应为⑱_________,在同一稀释度下,应至少对⑲___个平板进行重复计数,然后求出⑳________。 (3)不足:当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是㉑____个菌落,所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目㉒____。 稀释度 活菌 菌落数 30~300 3 平均值 一 少 返回至目录 8 2.显微镜直接计数法 (1)计数工具:显微镜、细菌计数板或血细胞计数板。 (2)不足:由于计数结果是活菌数和死菌数的总和,因此一般比活菌的实际数目㉓______。 偏多 返回至目录 9 四、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 1.原理:绝大多数微生物都能利用葡萄糖,但是只有能合成㉔______的微生物才能分解尿素。利用以㉕______作为唯一氮源的选择培养基,可以从土壤中分离出分解尿素的细菌。 2.实验设计 (1)土壤取样:铲去表层土,在距地表㉖______ <m></m> 的土壤层取样。 (2)样品的稀释:测定土壤中细菌的数量,一般选用㉗___________________________倍稀释的稀释液进行平板培养。 (3)微生物的培养与观察:细菌一般在㉘________ <m></m> 的温度下培养㉙______ <m></m> 。每隔 ㉚____ <m></m> 统计一次菌落数目,选取菌落数目㉛______时的记录作为结果。 脲酶 尿素 3~8 <m></m> 、 <m></m> 和 <m></m> 30~37 1~2 <m></m> 稳定 返回至目录 10 任务 对分解尿素的微生物进行分离和计数 活动1 配制选择培养基 下表是本任务使用的培养基的配方,根据配方配制培养基,分析并回答以下问题: 组分 含量 <m></m> <m></m> <m></m> <m></m> <m></m> <m></m> 葡萄糖 <m></m> 合作探究·提素养 LONGCHENG NO.1 MIDDLE SCHOOL 返回至目录 11 组分 含量 尿素 <m></m> 琼脂 <m></m> <m></m> 定容至 <m></m> 1.从物理性质上看,此培养基属于哪种类型的培养基?如何判断的? 提示 此培养基从物理性质上看属于固体培养基,因为加入了凝固剂(琼脂)。 2.从功能上看,此培养基属于哪种类型的培养基?此培养基是如何实现其功能的? 提示 此培养基从功能上看属于选择培养基。此培养基的氮源只有尿素,只

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