1.2 微生物的培养技术及应用（第2课时 微生物的选择培养和计数）（分层训练）-【思维课堂·创新设计】2022-2023学年高二生物同步精品课件+跟踪分层训练（人教版2019选择性必修3）

1.2　微生物的培养技术及应用 第2课时　微生物的选择培养和计数 基础巩固 1.在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养,可将自生固氮菌与其他细菌分开,对此培养基的要求是(　　)。 ①加抗生素　②不加抗生素　③加氮素　④不加氮素　⑤加葡萄糖　⑥不加葡萄糖 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 2.下列培养基配方中能作为鉴别某种微生物的培养基和选择培养基的依次是(　　)。 　　　 培养基 组分　　　　 ① ② ③ ④ 蛋白胨/g 10 10 10 10 乳糖/g 5 5 5 5 蔗糖/g 5 5 5 5 KH2PO4/g 2 2 2 2 刚果红/g 10 - - - 琼脂/g 10 20 - - NaCl/g - - 20 - 蒸馏水/mL 1000 1000 1000 1000 注:“-”表示未加。 A.①③ B.②① C.②④ D.③① 3.(2022·成都期中)关于土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验,正确的操作步骤是(　　)。 ①土壤取样　②计算每克土样中的菌株数　③加入盛有90 mL 无菌水的锥形瓶中　④称取10 g土样　⑤求平均值　⑥吸取0.1 mL稀释液,滴加到培养基表面　⑦用涂布器涂布　⑧依次稀释101、102、103、104、105、106倍　⑨选择菌落数为30~300的平板计数　⑩恒温培养 A.④→①→③→⑧→⑥→⑦→⑩→⑨→⑤→② B.①→④→③→⑧→⑥→⑦→⑨→⑤→⑩→② C.①→④→③→⑧→⑥→⑦→⑩→⑨→⑤→② D.①→④→②→③→⑧→⑥→⑦→⑩→⑨→⑤ 4.(2022·内江月考)下列有关土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验的叙述,正确的是(　　)。 A.测定土壤样品中的活菌数目,常用显微镜直接计数法 B.接种土壤微生物稀释液时,借助平板划线法,可以采取连续划线的方法使微生物均匀分布 C.采集的土样经高温灭菌后,可以用于制取土壤稀释液 D.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同 5.(2022·天津检测)下列关于菌种计数方法的叙述,错误的是(　　)。 A.当样品的稀释度足够高时,能在培养基表面形成单菌落 B.应该选取培养基表面菌落数目稳定时的记录作为有效数据 C.为了保证结果准确,一般采用密度较大的平板进行计数 D.在某一浓度下至少涂布三个平板,以它们的平均值作为统计结果 6.关于从土壤中分离分解尿素的细菌实验,下列操作不正确的是(　　)。 A.将土壤用无菌水稀释,制备103~107倍稀释的土壤稀释液 B.将不同浓度的土壤稀释液涂布到不同平板上 C.用加入刚果红指示剂的选择培养基筛选分解尿素的细菌 D.从周围出现红色环带的菌落中挑取能够分泌脲酶的菌株 7.(2022·无锡期中)稀释涂布平板法是分离菌种常用的方法,下列相关叙述错误的是(　　)。 A.固体培养基灭菌后,应冷却至50 ℃左右时倒平板 B.倒好的平板应立即使用,以免表面干燥,影响菌种的生长 C.涂布时可以转动培养皿,使涂布均匀 D.稀释涂布平板法也可用于微生物的计数 8.(2022·运城期中)果胶经果胶酶分解后的产物能与培养基中的特定成分反应,产生变色圈。相关叙述正确的是(　　)。 A.筛选果胶酶产生菌的培养基只含果胶和琼脂 B.变色圈越大的菌落产生的果胶酶的活性越高 C.实验中采用的接种方法为稀释涂布平板法 D.配制好的培养基要先进行灭菌,之后调pH 9.某种物质S(一种含有C、H、N的有机物)难以降解,会对环境造成污染,只有某些细菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株,实验过程中需要甲、乙两种培养基,甲培养基含有无机盐、水和S,乙培养基含有无机盐、水、S和Y。回答下列问题: (1)实验时,盛有水或培养基的摇瓶通常采用　　　　　　　　　　　　法进行灭菌。乙培养基中的Y是　　　　　　。根据用途分类,甲、乙培养基均属于　　　　培养基。 (2)实验中初步估测摇瓶M中每毫升菌液中细菌细胞数为2×107,若要在每个平板上涂布100 μL稀释后的菌液,且保证每个平板上长出的菌落数不超过200,则至少应将摇瓶M中的菌液稀释　　　　　　倍。 (3)在步骤⑤的筛选过程中,发现当培养基中的S超过某一浓度时,某菌株对S的降解量反而下降,其原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出1点即可)。 (4)若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数,请写出主要实验步骤: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (5)上述实验中,虽然甲、乙两种培养基所含有的组分不同,但它们都能为细菌的生