第四单元《分数的产生和分数的意义》（课件+练习）-2022-2023学年五年级数学下册分层作业+课件（人教版）

人教版五年级数学下册分层作业（配课件） 第四单元 分数的产生和分数的意义 1.用分数表示图中的阴影部分。 （ ） （ ） （ ） 2.在图中涂色表示对应的分数。 3.填空题。 （1）下图中共有（ ）个苹果，2个苹果占总数的 （2）把20块糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些糖果的，每个小朋友分（ ）块。 4.判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）的意义就是把单位“1”分成4份，取其中的3份。 （ ） （2）一根木料被锯成8段，用去3段，即用去，还剩。 （ ） （3）把3kg的糖平均分成5份，每份占总质量的。 （ ） （4）3米的和1米的长度相等。 （ ） （5）五（1）班有男生30人，女生40人，男生人数占全班人数的。 （ ） 5.读出下面的分数，并说出各分数的分数单位。 ： 分数单位是（ ） ： 分数单位是（ ） ： 分数单位是（ ） ： 分数单位是（ ） ： 分数单位是（ ） ： 分数单位是（ ） 6.幼儿园买了60个面包，平均分给20个小朋友，每个小朋友分得几个面包？每个小朋友分得这些面包的几分之几？ 7.一个图形的是，你能画出这个图形吗？ 参考答案 1. 2. 3. （1）8 （2） 5 4.（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）√ 5.读出下面的分数，并说出各分数的分数单位。 ：四分之三 分数单位是： ：十二分之七 分数单位是： ： 九分之四 分数单位是： ：三分之二 分数单位是： ：十分之九 分数单位是： ：五十六分之五十一 分数单位是： 6. 60÷20=3（个） 答：每个小朋友分得3个面包，每个小朋友分得这些面包的。 答案不唯一 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 分数的产生和分数的意义 分数的意义和性质 四 1.分数的意义 人教版 数学 五年级 下册 课时练 2 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 8 8 2 4 2 5 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 × × × 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 √ √ 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 四分之三 十二分之七 九分之四 三分之二 十分之九 五十六分之五十一 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 60÷20 =3（个） 答：每个小朋友分得3个面包，每个小朋友分得这些面包的。 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 答案不唯一 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 $