专题04：说明的顺序+材料作文写作技巧-2022-2023学年八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛

第二单元：说明的顺序 中考材料作文写作技巧 八年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛 1 说明文介绍事物或阐明事理，目的在于让人们获得知识。同学们，仔细观察，你会发现说明文在我们的生活中随处可见。它是我们生活中的小助手。 谁能说一说，你在生活中找到了哪些说明文的影子？ 课堂导入 课堂导入 这些文章或说明事物特征，或阐明事理，都是按一定的顺序来进行的。那么说明的顺序有哪几种？在写作中我们怎样合理地安排说明顺序呢？这就是今天我们这节课要解决的问题。  课堂导入 1. 能够确定说明对象并安排合适的说明顺序。 2. 引导学生运用表明顺序的标志性词语，有序说明。 3. 熟练掌握中考材料作文的写作技巧。 学习目标 一、回顾感知说明顺序 同学们回顾我们所学的说明文常识，请大家思考一下如何才能把知识讲得清楚呢？ 学生自主学习课本，圈点勾画重点知识。 明确：除了需要准确抓住事物的特征，讲究说明方法外，还要合理安排说明顺序。因为合理的说明顺序，有助于充分表现事物或事理本身的特征，也符合人们认识事物或事理的规律。 深度指导 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 （1）时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 （2）空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍。  （3）逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系或由个别到一般或由具体到抽象或由主要到次要或由现象到本质或由原因到结果或由概括到具体或由整体到部分等一一介绍说明。 深度指导 《大自然的语言》《恐龙无处不有》的说明顺序为逻辑顺序(从现象到本质)。行文思路（怎么样说明）：发现问题——找出答案——得出结论 发现问题：南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候。它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活后来“泛大陆”又相互分离所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。得出结论：恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的强有力的证据。 深度指导 8 《被压扁的沙子》的说明顺序是逻辑顺序，说明对象为“恐龙的灭绝”，说明角度为通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因。《时间的脚印》采用了逻辑顺序。文章首先告诉读者时间是可以被记录的。接着重点写了岩石是怎样记录时间的。然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。 深度指导 9 一篇说明文采用何种说明顺序，一般应考虑以下两点： ①与说明对象有关，如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序，如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序，如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序，具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。 ②与说明对象的特点有关，说明文都是介绍事物和事理的文章，怎样写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。 深度指导 说明内容决定说明顺序: 一般说来，一篇文章内容较多，往往是以一种说明顺序为主，多种顺序配合使用。如：介绍我们的学校：内容可包括位置、名称的由来和发展、布局、大门、升旗广场、教学楼、实验楼、食堂、操场等。 有从整体到局部的逻辑顺序； 有从外到内的空间顺序； 有介绍发展历史的时间顺序。 其中以空间顺序为主。 深度指导 二、怎样才能做到合理安排说明的顺序？ （1）认清说明对象，分析说明顺序。 （2）把握语言标志，借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。 （3）分清主次，综合运用。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式糅合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。 深度指导 中考点睛 一、中考材料作文考查特点 材料作文命题材料新颖、广博，形式一般为“材料+ 提示语+ 要求”三部分。综观近几年全国各地中考语文卷材料作文命题，其特点归结起来有四点： 1. 命题材料的多样性。2022 年全国各地中考语文卷材料作文命题材料，内容包括经典的名人故事、名人名言、诗歌名句、寓言故事，在形式方面也有所创新，有的提供开头或结尾，有的利用图画拓展思路，有的摘录美文名句引导，有的呈现自然现象启发……命题材料形式新颖，内容广博，涵盖面广，内涵丰富，极富文化气息和时代感，而且切近考生生活实际，能给考生以启迪和感动，让考生有真话可说，有真情可抒。 中考点睛 2. 引导语的自由性。材料作文的引导语是命题中极为重要的部分，