13《画杨桃》第一课时（课件）部编版语文二年级下册

13 画杨桃 (第一课时) 1.准备书本和文具， 2.坐姿端正听仔细。 3.边听边看不点赞， 4.积极思考慎连麦。 5.写字做到“三个一”， 6.认真完成练习题。 温馨提示 2 杨桃 杨桃：又名羊桃，五敛子。酢（cù）浆草科。常绿或半常绿乔木。我国广东和海南一带多有栽培。一年内开花多次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。未成熟果皮是青绿色，熟时黄色。浆果椭圆形，长5～8厘米，表面有五棱，间或三或六棱。果肉脆而多汁，能生津止渴。 知识链接 13 画杨桃 5.作者为什么要写画杨桃这件事? 4.画杨桃的过程中发生了什么事? 3.怎样画杨桃? 2.为什么画杨桃？ 1.谁画杨桃? 焦作市山阳区焦东路小学 二年级语文组 郭丽霞 学习目标 1.认识“室、靠”等8个生字，学习多音字“倒”，会写“图、课”等7个生字。 2.理解并积累含“笑”的词语。发现“审视、教诲”这类词语的特点，并理解意思。 3.能说出看到“我”画的杨桃后同学们的反应。 1.读准字音,读通句子，遇到难读的句子，多读几遍。 2.标出自然段。 自读要求 教室 靠边 班里 审视 而 严肃 半晌 教诲 和颜悦色 我会读 shì kào bān shěn shì ér sù shǎnɡ huì yuè ● ● ● ● ● ● 教室 卧室 办公室 书写指导：下面的“至”的竖要写在竖中线上，最后一横长一些，稳稳托住上面。 室 部首：宀 音序：S 结构:上下 我会写字 室 班级 bān 班长 班务 班牌 教室 靠边 班里 审视 而 严肃 半晌 教诲 和颜悦色 我会读 告 + 非 可靠 依靠 ● 而且 然而 ● 有一次学校上 画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 图画 图纸 形近字： 图—圆—园—国—因—团 图 tú 图 图 部首：囗 音序：T 结构:全包围 图 书写指导：先外后内再封口，里面的冬字的两点写在竖中线上。 句子检测 有一次学校上图画 ，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 语文课 上课 含有“果”的字族字： 有木就是棵，一棵树的棵； 有页也是颗，颗粒的颗； 有言就是课，讲课的课。 kè 课 课 部首：讠 音序：K 结构:左右 课 书写指导：左窄右宽，右边的果字撇要穿插到言字旁的下面。 课 课—棵—颗 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 组词:摆动 摆放 bǎi 摆 部首：扌 音序：B 结构:左右 摆 书写指导：右上部低于左边的提手旁，写得较扁。下面的去第二横宽于“罒 ”。 放 摆 图 课 我会写字 老师的教诲让我终生受益。 教育、教导 逢木“梅”香阵阵，遇草草“莓”鲜嫩。 有水变身大“海”，有心方感后“悔”。 出言谆谆（zhūn）教导，一生难忘教“诲”。 huì 含有“每”的字族字： 诲-梅-海-莓-悔 顺 口 溜 严肃 肃静 肃立 老师的神情变得 了。半 ，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 严肃：①(神情、气氛等)使人感到敬畏。 ②(作风、态度等)严格认真。 ③使严肃。 严肃 √ 晌 shǎng 晌 响—向 —晌 半天 严肃 老师的神情变得严肃了。半晌 ，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？” 默读文章第2—10自然段,想一想。 什么事让老师的神情变得严肃 ？ 倒不如 倒不如 倒 dào （倒车）（倒立）  dǎo （摔倒）（不倒翁） 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “ 说是五角星吧！” 还不如 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 嘲笑！ 杨桃不是这个样子的！ 哈 hā 组词：哈哈大笑 哈气 部首：口 音序：H 结构:左右 哈 书写指导：右边的“合”的撇捺要舒展，盖住下面的部分。撇从竖中线上起笔，穿插到口字旁的下边。 22 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？”