(练习)4 课时达标训练(三) 蜀道难 蜀相-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

课时达标训练(三)　 蜀道难　蜀相 一、基础训练 1．下列加点字的解释不正确的一项是(　　) A．可以横绝峨眉巅　　　 绝：横越，飞越 B．连峰去天不盈尺　　 去：到 C．扪参历井仰胁息　　　 扪：摸 D．三顾频烦天下计 顾：拜访 B　解析：去：距离。 2．下列加点词语的意义和用法全都相同的一项是(　　) A. B. C. D. B　解析：B项，都是“从那时以来”的意思。A项，“危”都为形容词，分别是“高”和“正直”的意思。C项，“而”分别表示并列和转折，分别为“并且”和“但、却”的意思。D项，“于”分别表比较和被动，分别为“比”和“被”的意思。 3．下列加点词的用法与例句不相同的一项是(　　) 例句：使人听此凋朱颜 A．砯崖转石万壑雷 B．旦日从百余骑来见项王 C．问君西游何时还 D．上有六龙回日之高标 C　解析：A、B、D三项与例句均为使动用法。C项，西，名词作状语，向西。 4．下列加点字的用法理解正确的一项是(　　) 　　 A．两个“自”相同，两个“顾”也相同 B．两个“自”相同，两个“顾”不同 C．两个“自”不同，两个“顾”相同 D．两个“自”不同，两个“顾”也不同 B　解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。 5．下列句子中不含夸张手法的一项是(　　) A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 B．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 C．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 D．所守或匪亲，化为狼与豺 D　解析：D项，含比喻手法，不含夸张手法，“狼与豺”比喻叛乱者。 6．下列对《蜀道难》中有关知识的理解有误的一项是(　　) A．“地崩山摧壮士死”一句化用了古代有名的“五丁开山”的神话传说。 B．“百步九折萦岩峦”句中的“百”“九”都是实数，“百步九折”是说在极短的路程里，就要转许多弯。 C．“扪参历井仰胁息”句中的“参”“井”都是星宿名，与《赤壁赋》里的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中的“斗”“牛”一样，都是古人对星宿的称呼。 D．“锦城虽云乐，不如早还家”中的“锦城”与杜甫的诗句“花重锦官城”中的“锦官城”一样，都是成都的别称。 B　解析：“百”“九”是虚数，不是实指。 7．下列对《蜀相》赏析有误的一项是(　　) A．颔联写祠堂的荒凉空寂，看似写吊古情怀，实际也是诗人在抒发自己内心的感慨。 B．颈联写诸葛亮的一生功业，赞颂其雄才大略和忠心报国，具有非凡的概括力。 C．尾联的“英雄”指包括诗人在内的具有报国雄心、追怀诸葛亮的有志之士。 D．全诗叙事、写景、抒情相结合，笔墨淋漓，感情真挚，充分体现了杜诗奔放飘逸的风格。 D　解析：充分体现了杜诗沉郁顿挫的风格。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的诗歌，完成8～9题。 古风·碧荷生幽泉[注] 李　白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。 秋花冒绿水，密叶罗青烟。 秀色空绝世，馨香为谁传。 坐看飞霜满，凋此红芳年。 结根未得所，愿托华池边。 【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。 8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。 B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。 C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。 D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。 C　解析：古体诗在对仗上没有严格要求。 9．这首咏物诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。 答案：①表达了对自己高洁品性的自信。前四句写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高志洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。后四句写荷花，纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，徒然感慨。 (二)阅读下面的诗歌，完成10～11题。 宿赞公①房 杜　甫 杖锡②何来此，秋风已飒然。 雨荒深院菊，霜倒半池莲。 放逐宁违性，虚空不离禅。 相逢成夜宿，陇月向人圆。 【注】①赞公：诗人旧友，原长安大云寺住持。乾元年间，因宰相房琯案被牵连，两人都被贬秦州，僧人先到，诗人后至，诗人在此与赞公偶遇。②杖锡：拄着锡杖。 10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．首联以“何来此”发问，表达了诗人在贬谪地见到老友时内心的惊讶。 B．颔联的景物描写既暗示了友人处境的凄凉，也赞美了友人品格的高洁。 C．尾联以“陇月”象征诗人和友人的团圆，也表达了对天下太平的祈愿。 D．诗歌借居所写友人，借友人说自己，