《孔雀东南飞》-【语文一起课件】高中语文选择性必修下册同步PPT课件（统编版2019）

东 南 汉乐府 飞 雀 孔 导入 孔雀东南飞，飞到天涯去不回。千般怜爱，万种柔情，相思成灰。心碎的时候，秋声格外让人悲。天若不尽人意，我愿生死相随，孔雀东南飞，飞到天涯去不回。大江上下，残照斜阳，万木低垂，情深的时候，哪种离别不伤悲？这次痴心赴水何时何地相会？我愿有情人共饮一江水。红尘外，柔情内，有没有断肠的泪。我愿有情人共饮一江水，但求真心以对，今生何惧何悔。 学习目标 壹 学习文学常识，了解汉乐府及本文在中国文学史上的地位。 贰 文言知识积累：古今字、一词多义、偏义复词等。 叁 理清思路，划分文章结构。 伍 分析本诗作为民歌在语言方面的特点。 肆 品读对话，探究男女主人公及其他人物形象，感悟刘兰芝独立自尊的人格之美。探究爱情悲剧的原因，探究文本的现代意义。 文 学 常 识 壹 《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。它是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。 它原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为"古今第一首长诗"， 与《木兰辞》并称"乐府双璧"。 汉乐府——感于哀乐，缘事而发 壹 反映社会现实的广阔和深刻。 叙事成分占很大的比重。 贰 比兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。 叁 反 复 吟 诵 整体感知 贰 吟诵 吟诵 （一）古今异义 妾不堪驱使 何乃太区区 汝岂得自由 可怜体无比 鸡鸣外欲曙 本自无教训 却与小姑别 小姑始扶床 古：使唤。今：强迫别人做事。 古：愚拙；真情挚意。今：数量少。 古：自作主张。今：不受约束限制。 古：可爱。今：值得同情与怜悯。 古：十二时辰之一。今：鸡鸣叫。 古：教养。今：从错误中取得知识。 古：回头。今：转折连词。 古：坐具。今：睡觉的用具。 （二）偏义复词 有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，另一个字词义弱化的情况，叫偏义复词。 便可白公姥 公姥（姥） 昼夜勤作息 作息（作） 我有亲父兄 父兄（兄） 我有亲父母 父母（母） 逼迫兼弟兄 弟兄（兄） （三）一词多义 副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方，有称代作用，可称代“你”“我”“他”等。 （1）相（xiāng） ⑤ 登即相许和 （代“你”，指焦仲卿） （代“我”，指刘兰芝） （代“你”，指刘兰芝） （代“她”，指婆婆） （代“他”，指媒人） ① 会不相从许 ② 及时相遣归 ③ 还必相迎取 ④ 好自相扶将 （三）一词多义 副词，表示互相、彼此。 （2）相（xiāng） ②久久莫相忘 ③六合正相应 ④黄泉下相见 ①相见常日稀 ②久久莫相忘 ③六合正相应 ④黄泉下相见 名词，相貌；宰相，丞相。 （3）相（xiàng） ①儿已薄禄相 ②王侯将相宁有种乎？ （三）一词多义 适 尔 谢 ①始适还家门 ②处分适兄意 ③适得府君书 ①为诗云尔 ②君尔妾亦然 ③我无尔诈，尔无我虞 ①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人 （出嫁） （适合） （刚才） （助词） （这样） （你） （辞别） （辞谢） （告诉） （三）一词多义 见 区区 ①相见常日稀 ②君既若见录 ③渐见愁煎迫 ①何乃太区区 ②感君区区怀 ③是以区区不能废远 ④则区区与诸君 （见面） （指代性副词，相当于“我”） （表示被动，相当于“被”） （愚拙凡庸） （真情挚意，诚挚） （形容自己的私情） (自称的谦词) 主要内容 《孔雀东南飞》是中国古典叙事诗的代表作品。它以主人公焦仲卿、刘兰芝的爱情故事为主线，按照时间顺序、脉络清晰地叙述了一个完整的爱情悲剧。 《孔雀东南飞》 思考 1.小序交代了什么？ 2.小序的作用是什么？ 《孔雀东南飞》 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 《孔雀东南飞》 1.小序交代了什么？ 2.小序的作用是什么？ 交代了故事发生的时间、地点、人物，故事梗概及作诗缘由。 "遣"、"逼"两字，集中表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕"遣"、"逼"两字展开故事情节。 比兴开头（1） （引子） （“孔雀东南飞，五里一徘徊”。） 诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？ ①（内容或主旨）兼用比兴的手法，以美丽的孔雀喻刘兰芝，寄予了对女主人公的赞美；以美禽恋偶，孔雀失偶来暗示夫妻别离。 ②（感情基调）孔雀徘徊返顾，不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋，为全诗定下了一种徘徊依恋的情调，凄怆缠绵的气氛，深沉悲哀的基调。 ③（结构）处在开头，统摄全篇，引起下文故事。 推动政务服务在银行端的应用,融入国家政