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课时分层训练(五) 植物细胞工程的基本技术
1.不同细胞的全能性高低不同,下列有关细胞全能性大小的比较正确的是( )
A.细胞分裂能力越弱,细胞全能性越高
B.一般情况下,干细胞的全能性高于体细胞
C.韧皮部细胞的全能性高于形成层细胞
D.衰老细胞的全能性高于幼嫩细胞
B 解析:细胞分裂能力越强,其全能性越高,A错误;韧皮部细胞属于成熟细胞,形成层细胞为幼嫩细胞,因此,韧皮部细胞的全能性低于形成层细胞,C错误;一般情况下,干细胞的全能性高于体细胞,幼嫩细胞的全能性高于衰老细胞,B正确,D错误。
2.以下不能说明细胞全能性的实验是( )
A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株
B.紫色糯性玉米种子培育出植株
C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株
D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
B 解析:细胞全能性是细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。种子本身就是一个幼体,种子培育成植株是幼体生长、发育的过程,并不能体现细胞全能性。
3.植物组织培养过程中的脱分化是指( )
A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程
B.未成熟的种子经过长期培养,长出幼苗的过程
C.植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程
D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程
C 解析:植物细胞脱分化就是让已分化的细胞,经过诱导后,失去其特有的结构和功能,而转变为未分化的细胞,进而形成愈伤组织的过程。
4.下列属于植物组织培养的是( )
A.花粉培养成单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育为成熟区
D.受精卵发育成植株
A 解析:花粉经离体培养成单倍体植株利用的是植物组织培养技术。芽发育成枝条、根尖分生区发育为成熟区都是植物的正常生长发育过程,是细胞分裂和分化的结果;植物传粉受精后形成受精卵,受精卵最终发育成植株,属于有性生殖。
5.下列对植物组织培养的描述,不正确的是( )
A.植物种子是植物组织培养的理想材料
B.愈伤组织是一团未分化的细胞
C.植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性
D.通过调整激素配比可以诱导脱分化过程
A 解析:植物的茎尖、根尖的分生组织分裂能力强,是植物组织培养的理想材料,植物种子培养成植株的过程为自然生长发育,不属于植物组织培养,A错误;愈伤组织是一团未分化的细胞,B正确;植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,C正确;通过调整激素配比可以诱导脱分化过程,D正确。
6.下列有关传统植物杂交与植物体细胞杂交的比较,正确的是( )
A.两者涉及的变异类型依次是基因重组、基因突变
B.两者的操作中都需要使用纤维素酶和果胶酶
C.两项技术培育出的新个体与亲代之间均不存在生殖隔离
D.与传统植物杂交相比,植物体细胞杂交可以打破生殖隔离,实现远缘杂交
D 解析:传统植物杂交为有性杂交,涉及的变异类型是基因重组;植物体细胞杂交涉及的变异类型是染色体变异,A错误。有性杂交时不需要使用纤维素酶和果胶酶,B错误。植物体细胞杂交获得的新个体与亲代间存在生殖隔离,C错误。有性杂交一般发生在同种之间,而植物体细胞杂交打破了生殖隔离,实现了远缘杂交,D正确。
7.在植物细胞工程中,当原生质体融合成一个细胞后,需要诱导产生细胞壁,参与这一过程的细胞器是( )
A.叶绿体、高尔基体 B.线粒体、高尔基体
C.叶绿体、线粒体 D.线粒体、内质网
B 解析:本题考查细胞壁的形成。细胞壁的形成过程与高尔基体密切相关,因为高尔基体产生的许多小囊泡聚集形成了细胞壁的前体,线粒体在此过程中提供能量。
8.通过植物体细胞杂交可以获得“烟草—菠菜”杂种植株。下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必需的是( )
A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁
B.原生质体先进行脱分化处理再融合
C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养
D.诱导杂种细胞形成愈伤组织,再分化成植株
B 解析:植物体细胞的杂交过程:在融合之前除去两种细胞的细胞壁,获得具有活力的原生质体;原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养;诱导杂种细胞形成愈伤组织,再分化成植株。
9.(不定项)科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草含有香茅醛,能散发出一种特殊的气味达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中,正确的是( )
A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种,其优点是能打破生殖隔离,实现远缘杂交
B.驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心法、电融合法等方法
C.驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交,不同于植物组织培养,无愈伤组织和试管苗形成
D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离
ABD 解析:植物体细胞杂交技术属于植物细胞工程,优势是打破物种间的生殖隔离,实现远缘杂交育